Matematická aktivita zaměřená na multiplikativní čísla zaměřená na studenty 4. nebo 5. ročníku základní školy. Analýza a čtení hudby: Dvojitá, trojitá, čtyřnásobná a pětinásobná.
Tato matematická aktivita je k dispozici ke stažení jako upravitelná šablona Wordu, připravená k tisku do PDF a také jako dokončená aktivita.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
1. Vypočítejte dvojitou, trojitou, čtyřnásobnou a pětinásobnou číslici níže:
a.123
b. 232
c.165
d. 286
e.418
f.503
2. Kompletní:
The. deset je
B. tucet je
C. pět set je
d. půl tuctu je
a. půl sta je
F. sto je
G. jednotka tisíc je
H. Tři tisíce jednotek jsou
3. Pedro má krabici s pěti čokoládami a Carlos dvakrát tolik. Kolik čokolády má Carlos více než Pedro?
a. () 5
b. () 20
c. () 15
d. () 25
4. Daniel má krabičku se 3 pastelkami. Julia má dvojnásobek a Isabela trojnásobek. Kolik tužek má Julia více než Daniel?
a. () 3
b. () 8
c. () 10
d. () 12
A Isabela má kolik tužek?
a. () 9
b. () 10
c. () 15
d. () 25
5. Představte si situaci:
Marcela má 3 modrá pera. Kátia má dvakrát tolik per jako Marcela. Carina má třikrát tolik per jako Marcela, ale Bianca má čtyřikrát tolik per jako Marcela a Barbara pětkrát tolik jako Marcela. Tímto způsobem můžeme vypočítat, že:
Zaškrtněte alternativu, která odpovídá přesnému počtu per, která má každá dívka.
a. () Kátia má 6 per, Carina má 9 per, Bianca 12 per a Barbara 15 per.
b. () Kátia má 6 per, Carina má 12 per, Bianca 15 per a Barbara 25 per.
c. () Kátia má 9 per, Carina má 12 per, Bianca má 15 per a Barbara má 18 per.
d. () Kátia má 6 per, Carina má 9 per, Bianca má 15 per a Barbara má 25 per.
6. Přečtěte si píseň:
Double, Triple, Quadruple and Quintuple
2 je dvojitý 1
Double je totéž 2x
Dvoulůžkový 2… 4
Dvojitý ze 3… 6
všechno má dvojnásobek
záleží na zákazníkovi
je řada na nás
Dvojitý ze 4… 8
Nyní je to příliš mnoho, než to bylo příliš málo
Double z 1… 2
Dvojitý ze 3… 6
všechno má dvojnásobek
záleží na zákazníkovi
Měl jsem 5 samolepek, teď mám dvojnásobek
má 10
Jsem dvakrát starší než můj bratr
má polovinu
vynásobte dvěma
A uvidíme, o kolik později
Dvojitý z 10… 20
double je tak snadné
To je dohoda
2krát totéž
Výsledkem je dvojnásobek
Při pohledu do zrcadla je to ono:
Skláním se...
Píseň z obrazu „Dedolândia“ z programu Castelo Rá-tim-bum. Oddělení TV kultury pro mládež
Kompletní:
A) Podle hudby můžeme dojít k závěru, že:
Jedno z čísla označuje, že určité množství bylo vynásobeno 2.
B) Přečtěte si následující verš a označte (x) správnou alternativou:
"... je mu 10."
Jsem dvakrát mladší než můj bratr… “
Jak starý je člověk, který tvrdí, že je dvakrát starší než desetiletý bratr?
a. () 15
b. () 20
c. () 23
d. () 12
C). Co kdyby byl bratr desetiletého trojnásobek jeho věku? Jak starý byl ten bratr?
a. () 35
b. () 30
c. () 25
d. () 34
D) V hudbě je následující prohlášení „... Dvojitý z 10… 20… ”, Ale kolik je dvojnásobek 20?
a. () 35
b. () 40
c. () 45
d. () 42
E) Analyzujte následující verš písně: „... Měl jsem 5 samolepek, teď mám dvakrát... “ Co je dvojitá 5?
a. () 15
b. () 25
c. () 20
d. () 10
F) A co je trojka z 5?
a. () 15
b. () 25
c. () 20
d. () 10
Rosiane Fernandes Silva
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát