Činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátého ročníku základního vzdělávání, o mírumilovném lvu. Pojďme se seznámit s příběhem tohoto lva? Takže pozorně čtěte text! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Nebylo by možné najít tak klidný les jako na celé planetě. Vládl tam Leo, starý, mírumilovný lev, který už neměl zájem o putování a chtěl jen zůstat sám.
Nejhorší bylo, když přišel lovec rušit klid jejich panství. Co mohl dělat, už tak zesláblý a bezzubý? Vážný problém, který by mohl pomoci úspěšně vyřešit pouze jeho myší poradce.
"Vaše Veličenstvo, přemýšlel jsem o tom, jak zahnat tohoto problematického lovce, a řešení je velmi jednoduché." Nech to na mně! řekl soudní poradce.
Myška, aniž by cokoli dalšího řekla, odešla do nejbližší vesnice a koupila si mikrofon a dva reproduktory. Když se vrátil ke dvoru, nainstaloval tato zařízení před krále Lva a řekl mu:
"Vaše Veličenstvo, řekněte co nejsilněji a nestarejte se o nic jiného."
Leo se řídil její radou a vydal řev tak silný, že dosahoval k uším lovce stonásobně. Chudák, vyděšený, odhodil brokovnici a dal se na útěk. Lesu se vrátil tradiční klid a mír.
K dispozici v:. (S úpravami).
Otázka 1 - Hodinky:
"Tam vládl Leo, starý, mírumilovný lev, který už neměl zájem putovat a chtěl jen zůstat sám.
Zvýrazněný úryvek je:
( ) názor.
( ) předpoklad.
( ) prezentace.
Otázka 2 - V segmentu „Co mohl udělat, již tak oslabený a bezzubý?“, podtržené slovo znamená:
( ) místo.
( ) režimu.
( ) čas.
Otázka 3 – Číst pozpátku:
"Vážný problém, který může úspěšně vyřešit pouze jeho myší poradce."
Identifikujte tento vážný problém:
Otázka 4 – V pasáži „Nechte to na mně!“ se slovo „o“ vztahuje na:
( ) lvu Lvu.
( ) nevhodnému lovci.
( ) poradci soudu.
Otázka 5 - Ve fragmentu „[…] myš odešla do nejbližší vesnice a koupila si mikrofon a dva reproduktory.“ vypravěč odhaluje činy myši:
( ), které se sčítají.
( ), které se střídají.
( ) ten kontrast.
Otázka 6 – V „Leo se řídil jejich radou a vydal řev tak mocný, že dosahoval k uším lovce stonásobně zesílený.“, termín „to“ zavádí:
( ) příčina skutečnosti.
( ) účel skutečnosti.
( ) následek skutečnosti.
Otázka 7 – Podle vypravěče se „les vrátil ke svému tradičnímu klidu a míru“ díky nastíněnému plánu:
( ) u lva.
( ) pomocí myši.
( ) chudákem.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát
