Portugalská aktivita, vhodná pro žáky devátého ročníku ZŠ, osloví určené předměty. Skrytý předmět, jednoduchý předmět a složený předmět! Pojďme analyzovat předměty v textu z koše na stůl? Odpovězte tedy na navrhované otázky!
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku ve formátu PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Kuchyně _________ domácí laboratoř, místo, kde děláme skvělé experimenty. Právě tam se ovoce, zelenina a zelenina v kombinaci s dalšími přísadami mohou stát dorty, sušenkami, zmrzlinou a dalšími lahodnými pokrmy. Ale je tu výzva: snědli byste dort z banánové slupky? A zmrzlina z mangové kůry? Než ohrnete nos, vězte, že slupky, stonky a listy jsou výživnou součástí mnoha druhů zeleniny a lze z nich připravit chutné recepty.
časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydání 207.
K dispozici v:. (Fragment).
Otázka 1 - S ohledem na předmět věty doplňte prostor níže slovesem „být“ v přítomném čase indikativním způsobem:
„Kuchyně _________ laboratoř domu […]“
Otázka 2 - V pasáži „[…] místo, kde My ano skvělé experimenty.“, podmět zvýrazněného slovesa je skrytý. Identifikujte to:
Otázka 3 – Ve výše uvedené pasáži byl skrytý subjekt identifikován prostřednictvím:
( ) kontextu.
( ) slovesné koncovky.
( ) kontextu a slovní koncovky.
Otázka 4 – V úryvku „Ale tady je výzva […]“ je předmětem slovesa „jít“:
( ) skrytý.
( ) jednoduché.
( ) neurčeno.
Otázka 5 - Zvýrazněte níže uvedený předmět:
„[…] vězte, že kůra, stonky a listy jsou výživné části mnoha zeleniny […]“
Otázka 6 – Jádra složeného předmětu, zvýrazněná v předchozí otázce, jsou:
( ) přídavná jména.
( ) zájmena.
( ) podstatná jména.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.