Činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základních škol, o modrý motýl. Je to reflexní text! Určitě si to přečtěte! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Žil jeden vdovec se svými dvěma zvědavými a inteligentními dcerami. Dívky vždy kladly spoustu otázek. Na některé věděl, jak odpovědět, na některé ne. Protože jim chtěl poskytnout to nejlepší vzdělání, poslal dívky na prázdniny k mudrci, který žil na vrcholu kopce. Mudrc vždy odpovídal na otázky bez zaváhání. Dívky netrpělivé s mudrcem se rozhodly vymyslet otázku, na kterou nedokázal odpovědět.
Pak se objevila jedna z nich s krásným modrým motýlem, který použila k triku s mudrcem.
- Co budeš dělat? zeptala se sestra.
"Schovám motýla do svých rukou a zeptám se, jestli je živý nebo mrtvý." Pokud řekne, že je mrtvá, otevřu ruce a nechám ji letět. Když řekne, že je naživu, zmáčknu ji a rozdrtím. A tak jakákoliv odpověď, kterou nám mudrc dá, bude špatná!
Obě dívky se pak vydaly na setkání s mudrcem, který meditoval.
"Mám tady modrého motýla." Řekni mi, mudrci, je živá nebo mrtvá?
Mudrc se klidně usmál a odpověděl:
- To záleží na tobě. Je ve vašich rukou.
To je náš život, naše přítomnost a naše budoucnost.
Neměli bychom nikoho obviňovat, když se něco pokazí. Jsme zodpovědní za to, čeho dosáhneme nebo ne. Náš život je v našich rukou, jako motýl. Je jen na nás, co s tím uděláme.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Znovu si přečtěte pasáž níže:
"Dívky vždycky kladly spoustu otázek."
Které dívky se text týká?
Otázka 2 - Hodinky:
“Jak jsem zamýšlel nabídnout jim to nejlepší vzdělání, poslal dívky strávit prázdniny s mudrcem, který žil na vrcholu kopce.“
Zdůrazněný fakt je:
( ) příčina jiného.
( ) účel jiného.
( ) následek jiného.
Otázka 3 – Podle příběhu "mudrc vždy odpovídal na otázky bez váhání." Jinými slovy, vždy odpovídal na otázky:
( ) „bez kritiky“.
( ) „bez váhání“.
( ) "bez stížností".
Otázka 4 – V „Pokud to říká Je to tam? je to živé, zmáčknu totam a rozdrtit totam.”, podtržené podmínky:
( ) pokračovat v motýlku.
( ) ukázat motýla.
( ) charakterizují motýla.
Otázka 5 - Úryvek „Dvě dívky se pak vydaly na setkání s mudrcem, který meditoval.“ Své:
( ) vyprávění.
( ) popis.
( ) hádka.
Otázka 6 – V segmentu "Tím pádem je to náš život, naše přítomnost a naše budoucnost.”, podtržené slovo bylo použito k označení:
( ) místo.
( ) režimu.
( ) čas.
Otázka 7 – Určete účel textu o modrém motýlovi:
( ) debata o tématu.
( ) zveřejnit objev.
( ) předat poučení.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát