Činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků ZŠ, o mužích. Budeme tento příběh číst tak promyšleně? Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Vědec žil zavřený ve své laboratoři a hledal odpovědi na světové problémy. Jednoho dne vtrhl do jeho obývacího pokoje jeho sedmiletý syn, odhodlaný mu pomoci. Netrpělivý vědec požádal svého syna, aby hrál jinde, ale neúspěšně. Pak hledal nějaký předmět, který by mohl pobavit chlapcovu zvědavost, a brzy našel mapu světa vytištěnou na stránce časopisu. Rozřezal mapu na několik kusů, vzal roli lepicí pásky a vše podal synovi se slovy:
"Máte rádi hádanky?" Takže ti dám celý rozbitý svět k nápravě. Podívejte se, zda to dokážete správně.
Usoudil, že dítěti potrvá několik dní, než mapu znovu sestaví. O několik hodin později však uslyšel hlas svého syna:
"Tati, tati, všechno jsem udělal." Všechno se mi podařilo dokončit!
Vědec nevěřícně vzhlédl od svých poznámek a byl si jistý, že uvidí nesmyslnou mapu. Ale k jejímu překvapení byla mapa kompletní, se vším na svém místě.
— Nevěděl jsi, jaký je svět, můj synu. Jak jsi to získal?
— Tati, nevěděl jsem, jaký je svět, snažil jsem se to napravit, ale nešlo to. Ale když jsi vyndal papír z časopisu, abys ho vystřihl, viděl jsem, že na druhé straně byla postava muže. Tak jsem si na to vzpomněl, otočil výstřižky a začal opravovat muže, kterého jsem znal, jak vypadal. Když se mi podařilo muže opravit, otočil jsem prostěradlo a viděl jsem, že jsem opravil svět.
K dispozici v: .
Otázka 1 - Podtrhněte slova, která se týkají vědce, chlapcova otce:
"Jednoho dne vtrhl do jeho kanceláře jeho sedmiletý syn, odhodlaný mu pomoci."
Otázka 2 - Podle textu otec „hledal nějaký předmět, který by mohl pobavit zvědavost“ syna. Proč?
Otázka 3 – V pasáži „Rozřezal mapu na několik kusů, vzal roli lepicí pásky a vše předal synovi […]“ text odhaluje otcovo jednání, které:
( ) přidat.
( ) střídat.
( ) si vzájemně odporují.
Otázka 4 – V segmentu „Pak ti dám svět, celý rozbitý, opravit.“, slovo „do“ vytváří vztah:
( ) osud.
( ) směr.
( ) fotbalová branka.
Otázka 5 - Vykřičník se po „Všechno se mi podařilo dokončit!“ vyjadřoval ve vztahu k faktu:
( ) pocit úlevy dítěte.
( ) pocit strachu dítěte.
( ) pocit radosti dítěte.
Otázka 6 – Otec si byl podle textu „jistý, že uvidí nesmyslnou mapu“. Identifikujte důvod:
Otázka 7 – Slovy jeho otce: „- Ty jsi nevěděl, jaký je svět, můj synu. Jak jsi to získal?", slovo "Jak" znamená:
( ) režimu.
( ) příklad.
( ) srovnání.
Otázka 8 – Znovu si přečtěte tento segment:
"Když se mi podařilo toho muže opravit, otočil jsem prostěradlo a viděl jsem, že jsem opravil svět."
Dá se říci, že smyslem textu je:
( ) přimět lidi přemýšlet.
( ) podpořit věc.
( ) zveřejnit objev.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát