Činnost výklad textu, zaměřený na studenty pátého ročníku, o darech král. Co je to za dárky, co? a pro koho? Pojďme to zjistit? Přečtěte si tedy text velmi pozorně! Potom odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu připravenou k tisku do PDF a také aktivitu odpovědí.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Zajíček byl chudý a poctivý dělník. Jako všichni králíci byl blázen do mrkve. Jednoho dne dostal skvělý nápad:
"Je to velmi jednoduché, přátelé." Opouštím dosavadní práci a jdu pěstovat mrkev na babiččin pozemek.
Sotva řečeno, než uděláno. Všechno šlo tak, jak plánoval. Mrkev rostla normálně. Jedna se však od ostatních začala lišit barvou a rozměry. Rostlo třikrát rychleji než ostatní!
Když zajíček sklidil úrodu, rozhodl se nabídnout tuto obrovskou mrkev králi. Věřil, že jeho panovník jeho gesto pochopí.
Ve skutečnosti byl král Campolândie velmi vděčný, že dostal jako dar tak nádherný vzorek bohatství své země. Protože znal zajícovu chudobu a dobrý charakter, nabídl mu velkou sumu peněz.
Vlka, závistivého a líného, napadlo využít královské laskavosti.
"Když králi nabídnu deset, vrátí mi sto!" pomyslel si velmi chamtivý.
Jeho smůla. Král uhodl jeho úmysly! Poté, co obdržel vzácné šperky zaslané vlkem, nabídl mu krásnou mrkev, kterou vypěstoval zajíček! Jakou zaslouženou lekci si ubohý vlk odnesl!
K dispozici v: .
Otázka 1 - V úryvku „Zajíček byl chudý a poctivý dělník.“ vypravěč:
( ) podává vysvětlení.
( ) vydává závěr.
( ) vytvoří prezentaci.
Otázka 2 - V pasáži "jako všichni králíci, byl blázen do mrkve.“, zvýrazněný segment vyjadřuje:
( ) srážka.
( ) srovnání.
( ) příklad.
Otázka 3 – V "Jedense však od ostatních začal odlišovat barvou a rozměry.“, podtržený výraz označuje:
Otázka 4 – Podtrhněte výraz, který označuje způsob níže:
"Mrkev rostla normálně."
Otázka 5 - Vykřičník byl použit po segmentu „Rostlo třikrát rychleji než ostatní!“, aby vyjádřil pocit:
( ) úleva.
( ) strach.
( ) obdiv.
Otázka 6 – Číst pozpátku:
"Když zajíček sklidil úrodu, rozhodl se nabídnout tuto obrovskou mrkev králi."
Proč se králíček rozhodl učinit tuto nabídku králi?
Otázka 7 – V „—Když králi obětuji deset, vrátí mi sto! — pomyslel si, velmi chamtivý.“, pomlčka označuje začátek řeči:
( ) vlka.
( ) zajíčka.
( ) od jednoho ze zajíčkových přátel.
Otázka 8 – Zkontrolujte úryvek, který obsahuje komentář vypravěče:
( ) "Král uhodl své úmysly!"
( ) „[…] nabídl mu krásnou mrkev, kterou vypěstoval králíček!“
( ) "Jakou zaslouženou lekci si chamtivý vlk odnesl!"
Otázka 9 – Přečtený příběh má za cíl:
( ) šířit myšlenku.
( ) debata na téma.
( ) předat poučení.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specialistu na distanční vzdělávání.
