Portugalská aktivita zaměřená na studenty šestého ročníku základní školy, studium života věcné. Navrhované otázky vycházejí z: Jaký je život tučňáka? Víš? Ne? Takže to zjistíme?
Tato aktivita v portugalském jazyce je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto portugalské cvičení na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Na jižní polokouli planety, zejména v Antarktidě, žije 17 druhů tučňáků. Navzdory tomu, že jsou ptáky, nelétají a rádi tráví každý den plaváním ve velmi studených vodách. Vědci věří, že tučňáci nemají schopnost létat, protože nemusí! Pro ně, kteří hledají potravu ve vodě, je mnohem užitečnější plavat.
Žádný druh tučňáka není původem z naší země. Ale čas od času je zde vidět druh tučňáka magellanského. Obyvatel Argentiny a Chile přijíždí mořskými proudy nebo v důsledku ekologických nehod.
K dispozici na: www.recreio.uol.com.br
Otázka 1 - Období „Pro ně, kteří hledají potravu ve vodě, je mnohem užitečnější plavat.“ má podstatná jména termíny:
a) „oni“ a „jídlo“.
b) „voda“ a „užitečné“.
c) „jídlo“ a „voda“.
d) „oni“ a „plavat“.
Otázka 2 - Klíčové podstatné jméno textu „tučňák“ nelze klasifikovat jako:
jednoduchý
b) primitivní
c) beton
d) vlastní
Otázka 3 - Zvýrazněné podstatné jméno bylo správně klasifikováno v závorkách v:
a) „Jak se má život tučňáka? “ (konkrétní podstatné jméno)
b) „[…] všechny obyvatel jižní polokoule […] ”(odvozené podstatné jméno)
c) „[…] ze dne Jižní polokoule planety […] ”(složené podstatné jméno)
Z vědci věřte, že tučňáci nemají […] ”(vlastní jméno)
Otázka 4 - Uveďte v textu vlastní podstatná jména, která se jmenují:
a) dvě země: ______________________________________
b) kontinent: ____________________________________
Otázka 5 - Vysvětlete použití pomlčky při hláskování podstatného jména "Penguin-de-Magalhães":
A:
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát