Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Výklad textu: Fantomoví komáři

činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základní školy, o komárech duchů. Slyšel jsi o nich někdy? Ne? Co takhle se s nimi setkat? Takže pozorně čtěte text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!

Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v editovatelné šabloně Wordu připravenou k tisku v PDF a také aktivitu s odpověďmi.

Stáhněte si toto cvičení interpretace textu na:

  • Slovo: Interpretace textu: Fantomoví komáři – 5. třída – Upravitelná šablona
  • PDF: Interpretace textu: Fantomoví komáři – 5. třída – Možnost tisku
  • zpětná vazba: Výklad textu: Fantomoví komáři – 5. třída – S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Věděli jste, že existují přízrační komáři?

Můžete vzít koně z deště, kdo si myslí, že budeme mluvit o strašení. Chceme představit Chaoborus, komár, který během svého života prochází hlubokou proměnou. V mladé fázi žije ve vodě jako průhledná larva – vše vidíte zevnitř, jako u duchů ve filmech. Pro tuto a další vlastnosti si vysloužil přezdívku přízračný komár!

Na některých místech, jako v lagunách Rio Doce, v Minas Gerais, mají tyto larvy velmi zajímavé chování. Přes den jsou na dně těchto prostředí klidní, někdy dokonce pohřbeni v sedimentu. Při tom prchají a chrání se před rybami, které je využívají jako potravu. Ale když slunce zapadne a přijde noc, ryby už je nevidí. Pak se začnou pohybovat: vylézají ze dna, jdou nahoru, nahoru a… Buch! Svým obrovským apetitem pohltí mnoho malých organismů, které žijí ve vodním sloupci. Jedí tolik, že rychle rostou a tloustnou.

K zachycení potravy lze říci, že tyto larvy používají strategii přepadení. Zůstávají nehybně, téměř nehybně, jen čekají, až kořist projde. Jde jen o to, že při plavání kořist vytváří ve vodě vibrace a larvy tento signál detekují. Pak svými tykadly a čelistmi uchopí jídlo, otevřou ústa a... Nhac!

Nabídka je poměrně pestrá. Ti největší a nejstarší se obvykle živí zooplanktonem (mikroskopičtí živočichové žijící ve vodním sloupci, např. vodní blechy). Nejmenší a novorozenci jedí řasy.

Pro vědce je nejzajímavější, že průhlednost umožňuje vidět některé vnitřní struktury těla hmyzu. Mohou například identifikovat, že larvy mají malé vzduchové měchýře, které regulují jejich vztlak.

Ale musíte se divit, co se stane, když toho tolik snědí? Nyní se zvědavé průhledné larvy promění v kukly a poté v dospělé komáry, které jsou... běžné! Ó Chaoborus neživí se krví, proto není přenašečem nemocí. Je však pozoruhodné, že někdy spolu vylétají z vody a tvoří skutečný mrak.

Daniel Marchetti Maroneze, Thécia Alfenas Silva Valente Paes a Paulina Maria Maia Barbosa.
Časopis „Věda dnes pro děti“. Vydání 262.
K dispozici v:. (S řezem).

Otázky

Otázka 1 - Číst pozpátku:

„V mladém stádiu žije ve vodě jako průhledná larva […]“

V tomto fragmentu autoři odkazují na:

Otázka 2 - V pasáži „Dělám tento, prchají a chrání se před rybami, které je využívají jako potravu.“ znovu vystihuje informaci zvýrazněný termín. Identifikujte tyto informace:

Otázka 3 – V segmentu „Jezte tolik co, rychle rostou a tloustnou.“, podtržené slovo uvádí skutečnost, že:

( ) je příčinou jiného.

( ) je podmínkou jiného.

( ) je důsledkem jiného.

Otázka 4 – V „[…] kořist vytváří vibrace ve vodě a larvách zjistit tento znak.”, podtržené sloveso lze nahradit:

( ) "ignorovat".

( ) „identifikovat“.

( ) „doprovázet“.

Otázka 5 – V části „[…] zooplankton (mikroskopická zvířata žijící ve vodním sloupci, jako jsou vodní blechy)“ slovo „jak“ označuje:

( ) akce.

( ) Příklad.

( ) srovnání.

Otázka 6 - Podle textu je Chaoborus "Není to přenašeč nemocí." Protože?

Otázka 7 - Identifikujte úryvek, který obsahuje názor autorů:

( ) „[...] tyto larvy mají velmi zajímavé chování.“

( ) „[...] tyto larvy používají strategii přepadení.

( ) “Nabídka je poměrně pestrá.”

Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.

5. ročníkČtení s porozuměním pro 5. ročníkČinnost výkladu textu 5. třídyAktivita portugalského jazyka 5. ročPortugalská aktivita 5. třídyCvičení na porozumění textu pro 5. ročníkCvičení výkladu textu pro 5. ročníkCvičení z portugalského jazyka 5. ročPortugalské cvičení 5. ročinterpretace textu se zpětnou vazbouVýklad textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFLekce výkladu textu 5. třídyOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky z portugalského jazyka 5. třídaportugalské otázky 5. třídyÚloha interpretace textu pro 5. ročník
Portugalská aktivita: Osobní zájmena
Portugalská aktivita: Osobní zájmena
on Nov 06, 2023
Žena praskne krevní cévy v očích, když porodí „obří dítě“; Vědět více
Žena praskne krevní cévy v očích, když porodí „obří dítě“; Vědět více
on Nov 06, 2023
8 peněžních tajemství, která mnoho bohatých nechce, abyste objevili
8 peněžních tajemství, která mnoho bohatých nechce, abyste objevili
on Nov 06, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025