Činnost interpretace textu, zaměřená na studenty 9. ročníku, se skládá z několika otázek, které pracují na různých čtenářských dovednostech. Text nám říká fakta o „kouli“.
Tuto aktivitu v portugalštině si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si tuto aktivitu z:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
Dlouho předtím, než se Brazílie stala mistrem světa ve fotbale, už naši předkové vyráběli své „pecky“. Jenže samozřejmě nebyli jako dnes, s paprsky, malými vlajkami, rozhodčím a fanoušky. Fotbal přišel mnohem později, s jeho pravidly vytvořenými Angličany.
Míč nebo pelota nebo balón nebo „dívka“ nebo „kulatá“, jak říkají fotbaloví hlasatelé, se však používala již od pravěku. Je zmíněn v nejstarších knihách a v nejstarších rytinách. Homer a další autoři ze starověkého Řecka nám říkají, že míčová hra byla považována za důležitou, aby dodala tělu větší pružnost a půvab. O míčových hrách se nacházejí odkazy mezi Egypťany a dokonce i mezi Hebrejci, kteří se málo věnovali atletice.
Ani staří Římané neměli příliš rádi sport. Rádi sledovali zápasy gladiátorů, to je pravda, ale jen sledovali: nezúčastnili se. Neboť i mezi nimi byly míčové hry velmi rozšířené.
Římské lázně měly pro tyto hry dokonce místnost a mnoho pánů mělo ve svých domovech hřiště na míčové hry.
Ani staré koule nebyly jako dnešní. První koule byly vyrobeny z kousků kůže šitých a „vycpaných“ z nejrůznějších materiálů. Nejmenší koule, harpastum, byl velmi tvrdý míč a bušil do peří. Největší, follis, byly vzduchem naplněné, vyrobené ze zvířecích měchýřů, velmi podobné dnešním koulím.
Příručka pro skauty. São Paulo: Nová kultura, 1985. P. 45-46.
Otázka 1 - Téma textu je:
a) vznik fotbalu.
b) původ a vývoj koule.
c) míčové hry ve starověkém Římě.
d) přítomnost míče v pravěku.
Otázka 2 - Druhý odstavec textu zavedený spojkou „ale“ stanoví s předchozím odstavcem vztah:
A:
Otázka 3 - Ve výňatku „No, dokonce i mezi ony„míčové hry byly velmi rozšířené.“, nahrazuje prominentní zájmeno:
a) Egypťané
b) Hebrejcům
c) staří Římané
d) gladiátoři
Otázka 4 - Kurzíva zvýrazní slova harpastum a follis proč:
A:
Otázka 5 - Klauzule je v následujícím období vynechána:
a) „Ale nebyli jako dnešní, samozřejmě, s paprsky, malými vlajkami, soudci a fanoušky.“
b) „Ani staří Římané neměli příliš rádi sport.“
c) „První koule byly vyrobeny z prošitých kousků kůže a„ vycpány “nejvíce […]“
d) „Nejmenší z koulí, harpastum, byla to velmi tvrdá koule a bušil do peří. “
Otázka 6 - V segmentu „Je to zmíněno v knihách více staré a v více staré rytiny. “, termín„ více “označuje:
závěr
b) doplnění
c) srovnání
d) podmínka
Otázka 7 - Ve výňatku „Ale míč, peleta nebo balón nebo„ dívka “nebo„ kulatý “[…]“ spojka „nebo“ signalizuje:
a) příklad
b) odpor
c) dodržování předpisů
d) volba
Otázka 8 - V pasáži „[…] to byl míč velmi tvrdý a bušil do peří.”, Zvýrazněná část funguje syntakticky jako:
a) vsadit
b) predikativ subjektu
c) nominální doplněk
d) adnominální zástupce
Denyse Lage Fonseca - vystudoval jazyky a specializoval se na distanční vzdělávání.
Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.
nahlásit tento inzerát