Vědecká aktivita: Voda na Zemi

Vědecká aktivita vhodná pro studenty 4. ročníku základní školy s otázkami „Voda na Zemi“.

Tato vědecká aktivita je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravená k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.

Stáhněte si tuto aktivitu z:

• Slovo: Vědecká aktivita: Voda na Zemi - 4. ročník - upravitelná šablona
• PDF: Vědecká aktivita: Voda na Zemi - 4. ročník - připraveno k tisku
• Šablona: Vědecká aktivita: Voda na Zemi - 4. ročník - s odpovědí

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

voda na Zemi

1. Nastavte (V) pro true a (F) pro falešné alternativy.

a. () Znečištění je modifikace, která se děje s prostředím.

b. () Chlorace je druh léčby pro čištění vody.

c. () Voda ve znečištěných řekách neobsahuje mikroby.

d. () Voda je pro živé bytosti velmi důležitá.

e. () Znečištění nezpůsobuje onemocnění lidí.

f. () Znečištění nesnižuje množství vody v životním prostředí a vysychá řeky.

g. () Jedná se o znečišťující látky: chemické produkty uvolňované průmyslem, automobilový kouř atd.

2. Proveďte korespondenci:

THE. (plynný) 

B. (pevný) 

C. (kapalný)

() led, sníh

() Říční moře

( )vodní pára

3. Kam jde voda spotřebovaná městským obyvatelstvem, než se dostane do domovů?

A:

4. Zaškrtněte všechny modlitby, které obsahují správné informace o vodě.

a. () Oceán je velká skupina ledové vody.

b. () Pára je voda v plynném stavu.

c. () V molekule vody je pouze plynný kyslík.

d. () Symbol pro kyslík je O.

e. () Voda rozpouští několik látek, takže jde o rozpouštědlo.

f. () Tekutá voda nemá svou vlastní formu.

5. Doplňte modlitby slovy níže:

Odpařujte - Kondenzujte - Mraky - Déšť - Led - Tuhá látka - Kapalina - Plynné - Země - Voda - Pití - Čisté - Nemoci - Sladké

The. Pitná voda by měla být _________vyvarována _________

B. Pitná voda se nazývá _________.

C. Musíme zachránit _________.

d. Na zemském povrchu je více vody než _________.

a. Na naší planetě je více slané vody než _________ vody.

F. V přírodě se voda může prezentovat ve třech fyzikálních stavech, kterými jsou: _________, _________ a _________.

G. Tyto kapičky se shromažďují, ztěžknou a padají jako _________.

H. Takto vyrobená pára stoupá a stává se _________, čímž vytváří kapičky vody a krystaly _________. Ty se spojují a tvoří _________.

i. Vody řek, jezer a moří _________.

Rosiane Fernandes Silva

Na odpovědi jsou v odkazu nad záhlaví.

nahlásit tento inzerát