činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků ZŠ, o ropuch rákosových. Věděli jste, že je to „nejběžnější obojživelník v Brazílii“? Co takhle tuto žábu lépe poznat? Takže pozorně čtěte text! Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravenou k tisku ve formátu PDF a také aktivitu s odpověďmi.
Stáhněte si toto cvičení interpretace textu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Číst:
"Cururu žába,
u řeky
když žába zpívá, sestřičko
že je ti zima."
(populární písnička)
Ropucha třtinová (Bufo marinus) – také známý jako býčí žába – je nejběžnějším obojživelníkem v Brazílii. Je přítomen i v populární kultuře. Stará píseň říká, že zpívá u řeky. Ale píseň ropuch a žab má svůj vlastní název – říká se mu kvákání. Zkoušeli jste někdy napodobit zvuk těchto zvířat a kvákání?
Pochází z Ameriky Bufo marinus to bylo představeno v jiných místech takový jako Austrálie a Kuba. Cílem byla kontrola přirozených škůdců – především na plantážích cukrové třtiny. Ale ironicky je dnes také považován za škůdce, kvůli jeho jedu. Místní dravci a některá domácí zvířata se snaží sníst volskou žábu a nakonec zemřou na její toxickou srst.
Hůl je prudce jedovatá. Jed produkují žlázy na zádech a dva velké váčky za očima. Na rozdíl od jedovatých zvířat žáby nemohou aplikovat jed. Pokud ji však spolkne dravec, může ji vyplivnout kvůli toxické chuti své kořisti. Pokud žábu nevyplivnete, může dravec i zemřít.
Bruno Delecave.
K dispozici v:. (S úpravami).
Otázka 1 - Číst pozpátku:
„Je to dokonce přítomné v populární kultuře. Stará píseň říká, že zpívá u řeky.“
V této pasáži textu autor odkazuje:
Otázka 2 - V "Ale píseň žab a žab má vlastní název – říká se jí coaxo.“, podtržené slovo by se dalo nahradit:
( ) "Ačkoli".
( ) "To je proč".
( ) "Proto".
Otázka 3 – V „[…] the Bufo marinus byl zaveden na jiných místech, jako je Austrálie a Kuba.", výraz "jak" se používal pro:
( ) uvést příklady.
( ) vyjádřit odpor.
( ) označují shodu.
Otázka 4 – Hodinky:
„Ale ironicky, dnes je také považován za škůdce, kvůli tvému jedu.”
Zvýrazněná pasáž zní:
( ) příčina skutečnosti.
( ) účel skutečnosti.
( ) následek skutečnosti.
Otázka 5 – V části „Na rozdíl od jedovatých zvířat si žáby nemohou aplikovat jed.“ autor textu:
( ) odhaluje možnost.
( ) představuje závěr.
( ) zavádí srovnání.
Otázka 6 - Podle autora textu "Pokud žábu nevyplivnete, dravec může i zemřít." Proč?
( ) Protože ropucha třtinová je velmi jedovatá.
( ) Protože ropucha třtinová neumí píchnout jed.
( ) Protože ropucha třtinová je velmi rozšířeným obojživelníkem.
Otázka 7 - Identifikujte fragment textu, ve kterém se autor obrací přímo ke čtenáři:
( ) "Zkoušel jsi někdy napodobit zvuk těchto zvířat a kvákání?"
( ) „Cílem bylo regulovat přirozené škůdce – především na plantážích […]“
( ) „Jed produkují žlázy na jeho zádech […]“
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.
