Education for all people
Zavřít
Jídelní lístek

Navigace

  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Czech
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zavřít

Interpretace textu: chůda a komár dengue

činnost výklad textu, zaměřený na žáky pátých ročníků základních škol, o komárovi a komáři dengue. Budeme je rozlišovat? Takže pozorně čtěte text! Pak odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!

Tuto aktivitu pro porozumění textu si můžete stáhnout v upravitelné šabloně Wordu, připravenou k tisku do PDF a také aktivitu s odpověďmi.

Stáhněte si toto cvičení pro porozumění čtení na:

  • Slovo: Interpretace textu: Komár na chůdách a horečce dengue – 5. třída – Upravitelná šablona
  • PDF: Interpretace textu: chůda a komár dengue – 5. třída – k tisku
  • zpětná vazba: Výklad textu: Komár na chůdách a horečce dengue – 5. třída – S odpověďmi

ŠKOLA: DATUM:

PROF: TŘÍDA:

NÁZEV:

Číst:

Agência Brasil vysvětluje rozdíl mezi komárem a komárem dengue

Je možné je identifikovat podle vlastností, jako je barva a zvyky.

Dengue je v Brazílii realitou po celá desetiletí. Již víme, jaké jsou příznaky onemocnění a jak bojovat proti rozmnožování přenášejícího komára, tzv aedes aegypti, ale mnoho lidí si stále plete normální komáry s přenašeči horečky dengue. Rozdílů je mnoho a lze je snadno identifikovat.

Pro začátek, komár dengue a komár jsou komáři z různých rodin. Zatímco první je aedes aegypti, chůda je Culex quinquefasciatus. Je možné je identifikovat jak za letu, „v akci“, tak v klidu. Barvy jsou různé. Stůl má jednotnou hnědou barvu a aedes aegypti Má černé tělo s bílými pruhy. Velikost také: první měří 3 až 4 milimetry, zatímco druhý má 5 až 7 milimetrů.

Vlastnosti a letové návyky obou jsou také odlišné. Zatímco komár má pomalejší a hlučnější let (vytváří hučení), aedes aegypti je rychlejší a tišší a obvykle útočí od 9 do 13 hodin. Komáři zase působí v noci, od 18 hodin.

Další rozdíl je v bodnutí. Komár zanechává malý červený hrbolek a toto znaménko způsobuje svědění. Na druhé straně komár dengue nezanechává stopy a nezpůsobuje svědění v kousnutí. […]

Oba kladou vajíčka do stojatých vod, ale komár dengue preferuje čistou vodu a vajíčka klade na několik míst jednotlivě. Komár klade svá vajíčka společně, ve formě voru, do špinavé, znečištěné vody.

*S informacemi z Institutu Oswalda Cruze (Fiocruz) a magistrátu Conceição do Mato Dentro (MG).

Dostupné na: www.agenciabrasil.ebc.com.br

Otázky

Otázka 1 - V sekci „Je možné identifikovatjim podle vlastností, jako je barva a zvyky“, zvýrazněné zájmeno odkazuje na:

Otázka 2 - Odkaz podle návodu:

( 1 ) chůda

( 2 ) Komár dengue

( ) „měří od 3 do 4 milimetrů“.

( ) „měří od 5 do 7 milimetrů“.

( ) „má jednotnou hnědou barvu“.

( ) „má černé tělo s bílými pruhy“.

Otázka 3 – Níže podtrhněte výraz, který označuje čas:

„[…] O aedes aegypti je rychlejší a tišší a obvykle útočí od 9:00 do 13:00.

Otázka 4 – V pasáži „Komár zanechává malý načervenalý hrbolek a tato stopa způsobuje svědění.“, text odhaluje fakta o kousnutí komára, která:

( ) přidat.

( ) střídat.

( ) kontrast.

Otázka 5 – V „Oba snesou vejce do stojaté vody, ale komár dengue preferuje čistou vodu […]“, podtržené slovo má stejný význam jako:

( ) "pak".

( ) "Ačkoli".

( ) "proto".

Otázka 6 – Ve fragmentu „Komár klade svá vajíčka společně ve formě voru do špinavé, znečištěné vody.“ je zvýrazněná část:

( ) vyprávění.

( ) popis.

( ) hádka.

Otázka 7 – Lze konstatovat, že cílem textu je:

( ) vysvětlit.

( ) debata.

( ) doporučit.

Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval literaturu a specialistu na distanční vzdělávání.


5. ročníkČtení s porozuměním pro 5. ročníkČtení s porozuměním pro 5. ročníkAktivita portugalského jazyka 5. třídyPortugalská aktivita 5. třídyCvičení čtení s porozuměním pro 5. ročníkCvičení čtení s porozuměním pro 5. ročníkCvičení portugalského jazyka 5. třPortugalské cvičení 5. třídyinterpretace textu se zpětnou vazbouInterpretace textu s odpověďmiinterpretace textu k tiskuInterpretace textu PDFHodina čtení s porozuměním pro 5. ročníkOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky 5. třídy čtení s porozuměnímOtázky z portugalského jazyka 5. třídyPortugalské otázky 5. třídyÚkol 5. třídy čtení s porozuměním
Matematická aktivita: Sečtení problémových situací
Matematická aktivita: Sečtení problémových situací
on Apr 08, 2023
Portugalská aktivita: Předložky
Portugalská aktivita: Předložky
on Apr 07, 2023
Interpretace textu: Spravedlivý předěl
Interpretace textu: Spravedlivý předěl
on Apr 08, 2023
1 Rok5. RokLiteraturyPortugalský JazykMyšlenková Mapa HoubyMyšlenková Mapa ProteinyMatematikaMateřská IiHmotaŽivotní ProstředíTrh PráceMytologie6 LetFormyVánoceZprávyNovinky KlystýrNumerickéSlova S ​​CParlendasSdílení AfrikyMysliteléPlány Lekce6. RokPolitikaPortugalštinaPoslední Příspěvky Předchozí PříspěvkyJaroPrvní Světová VálkaHlavní
  • 1 Rok
  • 5. Rok
  • Literatury
  • Portugalský Jazyk
  • Myšlenková Mapa Houby
  • Myšlenková Mapa Proteiny
  • Matematika
  • Mateřská Ii
  • Hmota
  • Životní Prostředí
  • Trh Práce
  • Mytologie
  • 6 Let
  • Formy
  • Vánoce
  • Zprávy
  • Novinky Klystýr
  • Numerické
Privacy
© Copyright Education for all people 2025