Činnost interpretace textu, zaměřený na studenty šestého ročníku základní školy, o starém jaguáři unaveném lovem zvířat. Víš, co udělala? Měla nápad... Rozložila se v lese, že zemře a že by chtěla přijít na návštěvu zvířat, než odešla... Fungoval plán jaguára? Pojďme to zjistit? Chcete-li tak učinit, přečtěte si text brázda Jaguár. Poté odpovězte na různé navrhované interpretační otázky!
Tato aktivita s porozuměním čtení je k dispozici ke stažení v upravitelné šabloně Wordu, připravené k tisku ve formátu PDF a také v dokončené aktivitě.
Stáhněte si toto cvičení pro výklad textu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: TŘÍDA:
NÁZEV:
Pečlivě si přečtěte text. Poté odpovězte na navrhované interpretační otázky:
Jaguar byl trochu starý a unavený z běhání za zvířaty.
Pak dostal nápad. Šířil zprávu, že má zemřít, a že než natáhne holeně, rád by přijal návštěvu všech zvířat v lese.
Potom vešel do své jeskyně a čekal.
Plán fungoval. Návštěvníci jeden po druhém vešli do jeskyně, aby se rozloučili, a všem se inteligentní jaguar začal krmit…
Dokud želva nezasáhla. Pomalu přišel a zastavil se u vchodu do jeskyně.
Zevnitř si jaguar uvědomil, že želva nebyla rozhodnuta, a tak začal říkat:
- Přijď brzy, příteli želvo. Už jsem tak slabý... Pojď mi dělat společnost ...
Želva ustoupila a připravovala se na útěk a odpověděla:
- Děkuji za pozvání, příteli jaguare. Ale podle stop na zemi vidím, že tam vstoupilo mnoho zvířat a žádné z nich ještě neopustilo. Vaše jeskyně musí být zjevně přeplněná. Vrátím se později, až všechna tato zvířata odejdou a jeskyně bude prostornější ...
A vzlétl!
K dispozici v: .
Otázka 1 - Příběh výše se děje, protože jaguar:
() „Šířil zprávu, že se chystá zemřít“.
() „Byl jsem trochu starý a unavený z běhání za zvířaty“.
() „Než si natáhnu holeně, chtěl bych navštívit všechna zvířata v lese.“
Otázka 2 - Číst pozpátku:
"- Pojď brzy, příteli želvo." Už jsem tak slabý... Pojď mi dělat společnost... “
Jaguar to řekl proto, že:
() „Želva přišla“.
() „Pomalu přišel a zastavil se u vchodu do jeskyně“.
() „Jaguar si uvědomil, že želva je nerozhodná“.
Otázka 3 - Želva objevila letadlo jaguára pomocí:
() Všimněte si, že nebyla slabá.
() Sledujte stopy zvířat na zemi.
() Uvědomte si, že jeskyně byla plná zvířat.
Otázka 4 - Podle vypravěče byla želva „vzhůru!“. Co to znamená?
() Znamená to, že se želva skryla.
() To znamená, že želva utekla.
() To znamená, že želva skončila po špičkách.
Otázka 5 - Poukažte na přídavné jméno, kterým lze želvu charakterizovat:
() vychytralý.
() naivní.
() nedbalost.
Otázka 6 - V příběhu plní pomlčky funkci:
() ohlašují projev jaguára a řeč želvy.
() označit začátek řeči jaguára a řeči želvy.
() označují pauzu v řeči jaguára a v řeči želvy.
Otázka 7 - V dalším, se dostal do ve vaší jeskyni a čekal. “, Podtržená slovesa označují akce:
() jaguára.
() želvy.
() z jedné z návštěv jaguaru.
Otázka 8 - V „- Děkuji za pozvání, přítel jaguar“, Oddělený výraz řekla želva, aby zavolala jaguára. Proto tento výraz funguje jako:
( ) předmět.
( ) Vsadím se.
() oslovení.
Otázka 9 - Lze vyvodit závěr, že přečtený text je:
( ) Příběh.
() bajka.
( ) shrnutí.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vystudoval jazyky a specializuje se na distanční vzdělávání.
nahlásit tento inzerát