Lektionsplan – Dyrenes vejrtrækning – 3. år i folkeskolen

O åndedrætsorganerne Den er ansvarlig for gasudveksling mellem dyrets krop og det ydre miljø. Disse gasudvekslinger kan ske gennem gællerne, huden eller lungerne.

Dyr, der trækker vejret gennem gæller, er normalt vandlevende, denne type vejrtrækning kaldes gælle.

Dyr, der trækker vejret gennem deres hud, er padder, denne vejrtrækning kaldes kutan.

På den anden side har dyr, der udveksler gasser gennem lungerne, ligesom os mennesker lunge vejrtrækning.

Vi forberedte en lektionsplan om typer af vejrtrækning hos dyr så du kan anvende det på klasser af elever på 3. år i folkeskolen, men denne klasse kan let tilpasses til andre klasser.

Sørg også for at tjekke vores aktivitetsforslag om emnet, der er vedhæftet sammen med lektionsplanen, i PDF i slutningen af ​​teksten.

Lektionsplan – Dyrenes vejrtrækning

TEMA: dyrs vejrtrækning

FORESLÅET TID: 2 klasser

MÅL:

• Forstå de forskellige måder at udføre gasudveksling på hos dyr.
• Relater typen af ​​respiration til dyrets levested.

NØDVENDIG MATERIALE:

• Billeder af dyr, på kort eller projiceret med en computer og datashow.
• Billeder af de forskellige åndedrætssystemer hos dyr.
• Aktivitet med åndedrætssystemer til farvning (forslag vedhæftet lektionsplanen PDF).

UDVIKLING:

Klasse 1

1. Begynd lektionen med at spørge eleverne om, hvordan fisk trækker vejret. De forventes at svare, at de trækker vejret i vand. Spørg så hvorfor mennesker ikke kan trække vejret normalt under vandet.
2. Introducer eleverne til vigtigheden af ​​ilt for dyr, giv en diskussion om, hvordan dyr i forskellige miljøer får ilt.
3. Vis fiskens åndedrætssystem, forklar brugen af ​​gæller og hvordan de får ilt.
4. Gør det samme med åndedrætssystemet hos padder, der har hudens vejrtrækning.
5. Vis det menneskelige åndedrætssystem og forklar, hvordan det fungerer. Detaljer om hvert organ og dets funktion.
6. Bed alle om at rejse sig og lægge den ene hånd på maven og den anden under næseborene. Træk vejret ind og ud sammen, tæl højt for at fremskynde alles vejrtrækning i tre slag.

Klasse 2

1. Fordel aktiviteten med tegningerne om dyrs respirationssystemer.
2. Husk med dem forskellen mellem de tre systemer: branchial, epitel og pulmonal.
3. Bed dem om at farvelægge og kort beskrive, hvordan det menneskelige åndedrætssystem fungerer, og beskriv dets hovedorganer.

VURDERING:

Evalueringen skal gennemføres med deltagelse af elever i 1. klasse og med rettelse af aktiviteten i 2. klasse.

Klik her for at gemme denne lektionsplan og aktivitet som en PDF!

Se også:

• Lektionsplan at lære planter at kende – 2. år Grundskole
• Lektionsplan – Quiz: hvorfor kan vaske hænder forebygge sygdom?
• Praktisk lektionsplan – sommerfuglemetamorfose
• Coronavirus lektionsplan – folkeskole