Hvad bruger du sproget til? Dette er et relativt nemt spørgsmål at besvare, da de fleste af os bruger sprog, i vores tilfælde det portugisiske sprog, at etablere kommunikation mellem en eller flere samtalepartnere eller læsere. Du må også have bemærket, at ifølge den sammenhæng, vi er indsat i, sprog kan undergå variationer, hvilket viser, at enhver tale skal tilpasse sig faktorer ekstralingvistisk.
Der er forskellige typer tekst, tekster, der præsenterer forskellige sprog, som hver især opfylder de specifikke krav fra den kommunikationsmæssige kontekst. I dag vil vi tale om litterære tekster og ikke-litterære tekster, elementer, der præsenterer forskelle betydningsfuld, og som af denne grund ikke bør negligeres, især når emnet er modaliteten skrevet. At forstå teksttyper er afgørende for at forstå, hvordan vi kan bruge dem til at lave vores kommunikation klarere, samt at udnytte den mangfoldighed af tekster, vi har til rådighed. bortskaffe. Lad os gå? God læsning og god læsning!
se mere
Itaú Social 2022 vil distribuere 2 millioner fysiske og...
NGO Pró-Saber SP tilbyder gratis kursus til undervisere
Det litterære sprog har flere punkter til fælles med det ikke-litterære sprog. Der er dog nogle elementer, der gør, at vi kan skelne mellem litterære og ikke-litterære tekster. Er de:
Takket være disse elementer ophører det litterære sprog med at være et blot sprogligt objekt og bliver også et æstetisk objekt. Til forskel fra den diskurs, vi bruger til daglig, på arbejdet, i skolen og med vores venner, er teksterne litterære tekster er genstand for flere fortolkninger, som vil afhænge af vores erfaringer og vores repertoire kulturel. Der er ingen forpligtelse til gennemsigtighed eller informativitet, den, der vælger den litterære tekst, er fri at undergrave grammatikken, den semantiske værdi af ord og tildele dem en metaforisk og symbolsk. Det kan findes i prosa, skønlitterære fortællinger, kronikker, noveller, romaner, romaner og også i vers, når det drejer sig om digte. Her er et eksempel på en litterær tekst:
Portugisisk klasse
Sproget
på spidsen af tungen,
så let at tale
og at forstå.
Sproget
på den stjerneklare overflade af bogstaver,
ved du hvad hun mener?
Professor Carlos Góis, han er den, der ved,
og det fortsætter med skovrydning
min uvidenheds amazoner.
Grammatikfigurer, overspringning,
trampe mig, bedøve mig, kidnappe mig.
Jeg har allerede glemt det sprog, jeg spiste på,
da jeg bad om at gå udenfor,
hvor han tog og sparkede,
tungen, kort brækket tunge
dating kusinen.
Portugisere er to; den anden, mysterium.
Carlos Drummond de Andrade
I modsætning til hvad der sker med litterære tekster, hvor der er en bekymring med det sproglige objekt og også med stil, tekster Ikke-litterære tekster har veldefinerede karakteristika, så de kan opfylde deres hovedopgave, som i de fleste tilfælde er informere. Når vi tænker på information, skal nogle elementer listes op, såsom objektivitet, gennemsigtighed og forpligtelse til et ikke-litterært sprog og dermed undgå mulige fejl i fortolkningen af en tekst. I ikke-litterær tekst er den største bekymring genstanden. Nyhederne, journalistiske artikler, didaktiske tekster, opslag i ordbøger og encyklopædier, annoncer, videnskabelige tekster, madlavningsopskrifter og manualer er eksempler på non-verbalt sprog. litterære. For bedre at illustrere forskellene mellem litterært og ikke-litterært sprog, læs tekst 1 og 2:
(Tekst 1) At negligere affald er snavs
Hver dag, to timer før rådhuslastbilen ankommer, vil ledelsen af en af afdelingerne af McDonald's deponerer snesevis af plastikposer fyldt med pap, styropor, sandwich. Dette ender med at give en beklagelig fest af tiggere. Dusinvis af dem tager dertil for at vende materialet og ender med at efterlade resterne spredt på strandpromenaden. (Se São Paulo, 23-29/12/92).
(Tekst 2) Dyret
Jeg så et dyr i går
I gårdens snavs
Samler mad blandt affaldet.
Da jeg fandt noget,
Undersøgte eller lugtede ikke:
Han slugte glubsk.
Dyret var ikke en hund,
Det var ikke en kat
Det var ikke en mus.
Dyret, min Gud, var en mand.
(Manuel Flag. I Seleta i prosa og vers. Rio de Janeiro: J. Olympio/MEC, 1971, s.145)
Har du bemærket, at både tekst 1 og tekst 2 har et lignende tema? Begge beskæftiger sig med det samme emne: mennesker, der roder i affald på jagt efter mad. På trods af den tematiske lighed er teksterne væsentligt forskellige med hensyn til den anvendte sprogtype. I tekst 1 er sprogets referencefunktion fremherskende, da nyhedens hovedformål udgivet i et magasin udbredt, er at informere læseren om de gener, tiggere forårsager, når de efterlader affald spredt rundt omkring etage.
I den anden tekst, et smukt digt af Manuel Bandeira, er sprogets poetiske funktion fremherskende, siden at forfatteren brugte litterære sproglige ressourcer til at frembringe effekten i læseren ønskede. Digtet skildrer den nedværdigende tilstand, som en mand kan nå, når han når elendighedens toppunkt. Det er muligt at opfatte digterens indignation over denne kendsgerning, som for ham er absurd, eftersom en mand aldrig skal ligne et dyr. Den væsentligste forskel mellem teksterne er den måde, temaet blev behandlet på: mens journalisten var bekymret over affaldet spredt på gulvet, besværet provokeret af tiggerne var digteren optaget af tiggeren og hans ydmygende tilstand og demonstrerede dermed genrens sociale engagement, der ofte ses som fremmedgjort.
Luana Alves
Uddannet i Bogstaver