Miljøundervisningsplan for tidlige serier og tidlig barndomsuddannelse

Tjek dette indlæg for fremragende forslag til Miljøundervisningsplan at arbejde med tidlige klassere. (Tidlig uddannelse og grundskole). Fremragende forslag til at arbejde på Verdensmiljødagen, en dato der fejres årligt i 5. juni.

Se også:

• miljømæssige souvenirs
• Miljøplakat
• Miljøaktiviteter tidlig barndomsuddannelse

Klasseplan for miljø - Uddannelse i den tidlige barndom

Hovedmål:

• For at bevare miljøet.

Specifikke mål:

• Forstå, hvad miljøet er.
• Anerkend passende og upassende holdninger til miljøet.

Udvikling:

• 1. øjeblik: På en legende måde vil vi tale med børnene om emnet for klassen og dermed gøre den indledende undersøgelse. Vi får så et lille øjeblik med udforskning i miljøet, der omgiver skolen. I løbet af denne tid, dialog med børnene.
• 2. øjeblik: slutter udforskningen vender vi tilbage til rummet. Vi starter dette øjeblik med en samtale for at se, hvad børnene var i stand til at opleve om udforskningen af ​​miljøet, interaktionen med I virkeligheden kan man høre forståelsen af ​​vigtigheden af ​​at bevare miljøet og dermed identificere, hvad der kan gøres for at få en verden bedst.
  instagram story viewer
• 3. øjeblik: børnene gennemfører de foreslåede aktiviteter: maling, tegning, collage. Før eleverne starter, går eleverne på toilettet, går tilbage til lokalet og beder, og læreren ringer. Klassen starter med en katarsis, der afslører indholdet af klassen, efter 14 timer og 45 minutter, som børnene rejser til har en snack og vender tilbage efter 15 timer og 05 minutter, 16 timer og 30 minutter studerende begynder allerede at vende tilbage til deres huse.

Ressourcer:

• Crepe papir, lim, gouache maling og farvede blyanter.

VURDERING:

• Det vil blive gjort under udviklingen af ​​de foreslåede aktiviteter individuelt og klassedeltagelse.

Vi anbefaler også: Parodier om miljøet

---

2. års miljøundervisningsplan

Indså, at skolen er en institution for videnopbygning og en tilhænger i processen med bevidsthed, præsenterer dette projekt forslag til klasser, der skal udvikles i Escola Olavo Bilac med temaet Miljø. Understrege, at naturens balance er afgørende for livet på jorden, og at skolen skal være involveret i at finde løsninger til dens bevarelse.

Emnerne arbejdede

• Portugisisk sprog;
• Matematik;
• Videnskab;
• Geografi;
• Kunst.

HOVEDMÅL:

• Gør børn opmærksomme på miljøets betydning og hvordan mennesket blander sig i dette miljø og involverer hele samfundet skole og de omgivelser, hvor vi bor, til at tænke over løsninger på aktuelle problemer og opbygningen af ​​en fremtid, som ønsket alle.

SPECIFIKKE MÅL:

• Vis, hvordan mennesker deltager i transformationen af ​​det miljø, de lever i, og viser også deres negative forstyrrelser, og hvad de har forårsaget for naturen;
• Vågne respekten for miljøet og vise vigtigheden af ​​dets bevarelse samt behovet for at genbruge affald gennem genbrug;
• Forstå, at genbrug giver utallige fordele for samfundet og reducerer affaldsmængden sendt til lossepladser og hjælper med at holde byen ren, ud over at fremme økonomien i Råmateriale;
• Få den studerende til at genbruge skrot, der findes i miljøet, hvor de bor i workshops;

BEGRUNDELSE

Uddannelse er på et nyt niveau, hvis kerne er udvikling og integreret opfyldelse af personen og borgeren. Dette er det, der understøtter uddannelsesforslaget fra Olavo Bilac Municipal School, hvis mission er at "fremme ekspertise inden for uddannelse, producere og formidle viden, forpligtet til integreret dannelse af den etiske borger, på jagt efter bæredygtig regional udvikling og et mere retfærdigt og humant samfund. ” Med dette forslag forstår vi, at det er meget vigtigt at arbejde på miljøet og søge viden og bevidsthed om de børn, der vil være vores fremtid borgere. For når et barn lærer og forstår vigtigheden af ​​at bevare og pleje det miljø, det lever i, vil de helt sikkert være en ansvarlig borger og engageret i det samfund, som det er en del af, at være i stand til at etablere relationer, interagere, transformere og uddybe i dette miljø og i andre virkeligheder.

METODOLOGI:

1. klasse

• Vis præsentation af vigtigheden af ​​naturens ressourcer, vand, luft, jord og sollys;
• Direkte en undersøgelse, der viser vigtigheden af ​​naturens vigtigste ressourcer;
• Præsentation af en sang på temaet (Planeta Água - Guilherme Arantes) på Youtube lige efter oprettelse af en diskussion og beder ham om at lave en tegning, der karakteriserer sangen.

2. klasse

• Vis hvordan menneskets indblanding i naturen sker;
• Analyser menneskets negative indblanding i det miljø, det lever i;
• Start en debat om de forskellige måder at bevare miljøet på;
• Søgning på hjemmesider efter spil og spil på internettet om emnet;
• Indtastning af oplysninger, som studerende finder vigtige om emnet, søges på Google.

3. klasse

• Diskuter de forskellige typer ødelæggelse, aggression og nedbrydning af miljøet og hvordan man kan undgå dette (angiv deres navne til de studerende og bed dem om at søge efter tekster og billeder);
• Bed dem om at undersøge nedbrydningstiden for flasken, dækket, dåsen og posen.
• Motiver barnets kreativitet ved at vise værker lavet med genbrugsmaterialer (søg på eksemplet på internettet og vælg et, der skal udføres);
• Produktion af en tekst om miljøet lavet hos brofficewriter;
• Opret dias om, hvad vi har lært om emnet (miljøforringelse og beskyttelse og genbrug)

VURDERING:

• Evalueringen vil finde sted under hele projektets udvikling gennem observation af ydeevne og studerendes interesse i udviklingen af ​​de foreslåede opgaver, produktioner og rapport om aktiviteter.

KULMINANS:

• Et af projektets kulminerende øjeblikke vil være under kulturugen.

Se også: Miljøaktiviteter - 1. og 2. år

---

Klasseplan for miljø til undervisning i den tidlige barndom

Planeten har brug for vores daglige samarbejde. Datoen ønsker at øge bevidstheden om respekt og vigtigheden af ​​at bevare naturressourcer, som indtil da af mange blev anset for at være uudtømmelige.

Formålet med denne miljøundervisningsplan er at udvide ordforråd, lytte til forskellig musik, værdsætte miljøet, naturen / træerne

Planudvikling:

1. øjeblik: At lytte til sange om naturen / træerne, synge og lave bevægelser.

2. øjeblik: Gå i skolegården og opfordre børn til at observere træer, fugle og andre dyr i naturen.

3. øjeblik:At lave kunst / collage!

Høst træbark og tørre blade fra terrassegulvet og udfør en kollektiv collageaktivitet.

Se mere:

• Kunstaktiviteter med blade.
• 29 Aktiviteter med blade og frø
• Kunstideer med tørre blade.

4. øjeblik: Historietid Læsning af billeder “A Sementinha”

5. øjeblik: Plante "Bønner" Følg bønnens vækst.

6. øjeblik: Kunst og stempling med dine hænder.

Vurdering:

• Vurderingen løbende med optegnelser for porteføljen.

---

Miljøplan for tidlige kvaliteter

Denne klasseplan for miljøet med det formål at gøre de studerende opmærksomme på miljøets betydning og hvordan mennesket blander sig i dette miljø; Værdsætter og respekterer naturen.

Udvikling:

1. Tal om vigtigheden af ​​at bevare miljøet og oprindelsen af ​​datoen. Bed eleverne om at nævne eksempler på måder til bevarelse og skriv dem på tavlen. Efter samtalen skal du sætte en sang / video om miljøet (forslag):

2. Efter videoen skal du adskille eleverne i grupper, der beder dem om at oprette en bevidsthedssætning og illustrere den, skabe plakater, der skal vises i løbet af ugen om bevidsthed.

Materiale:

• Pap
• Sulfitpapir
• Lille pen
• Farveblyanter
• Blyant

---

3-årig miljøundervisningsplan

Denne klasseplan for miljøet er velegnet til studerende i 3. år på grundskolen.

Objektiv:

• Gør børn opmærksomme på miljøets betydning
• Tilskynd folk til at forstå menneskets betydning for at omdanne det miljø, hvor han lever, og hvilke negative forstyrrelser der har forårsaget naturen;
• Udvikle og stimulere kreativitet hos børn.

Planudvikling:

• Tal om menneskets handling i naturen og skader forårsaget af miljøet.
• Tal med eleverne om, hvad vi kan gøre for at ændre denne virkelighed.
• Tilskynd eleverne til at tale om miljøproblemer i vores region.
• Foreslå de studerende at kigge efter billeder af miljøet før og efter menneskets handling.
• Udsæt billederne.
• Vejled elever i at fremstille plakater, der beder om bevarelse af miljøet.

Vurdering

• Observation af, hvordan den studerende udviklede aktiviteterne, evnen til at forstå det emne, der blev behandlet, mundtlighed og kreativitet.

---

Miljøundervisningsplan, der kan udskrives

Hvad syntes du om dette indlæg “Klasseplan for miljøet”? Hvis du kunne lide det, så glem ikke at kommentere og dele med dine venner på sociale netværk.