I dette indlæg valgte vi nogle forslag til dig Black Awareness Day Project at arbejde med studerende i alle aldre.
O Sort samvittighedsdag fejres den 20. november på hele det nationale territorium. Datoen henviser til dagen for Zumbi dos Palmares 'død. Han var en af de største sorte ledere i Brasilien, der kæmpede for befrielsen af sit folk og mod slavesystemet.
Se også:
Indeks
Midt i mangfoldigheden af værdier og kulturer, som vi er indsat i, er det nødvendigt at genoverveje vores handlinger i lyset af respektløse holdninger med afro-efterkommere, der udgør størstedelen af den brasilianske befolkning, historisk diskrimineres og respekteres i deres rødder og manifestationer.
Derfor kan man se behovet for konstant arbejde fra begyndelsen med konstant debatter, øjeblikke med refleksion og påskønnelse af afrikansk kultur, forståelse af dens betydning for dialog og harmonisk sameksistens med mangfoldighed.
[alarm-note] “At redde vores hukommelse betyder at redde os selv fra fælden ved at glemme, det betyder at være bekræfter vores aktive tilstedeværelse i panafrikansk historie og i menneskers universelle virkelighed. ” (Kloster Fødsel) [/ alarm-note]
Værdsættelse af afro-efterkommende kultur såvel som dens skikke, værdier, kampe og lære overført til samfundet.
Evalueringen af Elementary School Black Awareness Day Project vil være med projektets kulmination i skolegården, med en udstilling af kunstværket lavet i løbet af ugerne samt en teatralsk præsentation og en parade af studerende.
1.1. Institution
State Elementary and High School Aluízio Ferreira / Ji-Paraná-RO
1.2. forfattere
Lærere fra forskellige områder i Regular and Serial High School
1.3. Målgruppe
Studerende på grundskole, almindelig gymnasium og seriel gymnasium.
1.4. problematisk
Historisk set har Brasilien, i det juridiske aspekt, haft en aktiv og tilladelig kropsholdning i lyset af diskrimination og racisme, der rammer den brasilianske befolkning af afrikansk herkomst til i dag. I denne forstand blev der fundet behov for specifikke politikker, når man analyserer data, der peger på uligheder mellem hvide og sorte.
1.5. Mål
Inden for uddannelse skal fremme af etisk uddannelse, der sigter mod respekt og harmonisk sameksistens med mangfoldighed, starte med væsentlige temaer, der giver betingelser for at studerende udvikler deres dialogiske kapacitet, bliver opmærksomme på vores egne historiske rødder, der hjalp og hjælper med at udgøre kulturen og danne nationen Brasiliansk; fordi fordomme og racisme er en af formerne for vold. I betragtning af dette, hvilke situationer vil vi sandsynligvis ændre? Hvad ville være vores konkrete bidrag til at gøre folk opmærksomme? Dette er spørgsmål, som projektet planlægger at besvare gennem et tværfagligt perspektiv
1.6. Titel
Black Consciousness Project: Uddannelse har ingen farve.
Nationaldagen for zombie og sort bevidsthed, der blev fejret den 20. november, blev officielt indført ved lov nr. 12.519 af 10. november 2011. Datoen henviser til døden for Zumbi, den daværende leder af Quilombo dos Palmares - beliggende mellem staterne Alagoas og Pernambuco, i den nordøstlige region i Brasilien. Zumbi blev dræbt i 1695, på denne dato, af pionerer ledet af Domingos Jorge Velho, til minde om denne dato drøftes og reflektere over racemæssige forskelle og vigtigheden af hver i processen med at opbygge vores land, stat og fællesskab.
Udfordringen med at lære, at vi også er resultatet af disse etnokulturelle elementer, som på forskellige måder bidrog til dannelsen af det brasilianske samfund, var ikke en let opgave. Det var nødvendigt at oprette strategier til at styre undervisningen og at disse kunne fremme rekonstruktion og resignificering af begreber, sammenhænge og metoder, der kan hjælpe med fortællingen om lærer.
I de seneste årtier har historiografi præsenteret en række nye værker, der har forsøgt at forny opfattelsen af sort slaveri og vores samfund gennem historien. Måden at se slavens deltagelse i hverdagens handlinger og praksis blev også overvejet.
En tilgang til slaveri, der simpelthen betragter fysisk vold og undertrykkelse af slaver - og som ikke observerer dem som subjekter der forsøgte at overvinde fangenskab og forårsage andre handlinger ud over undslip og aggressioner mod deres mestre - det anbefales ikke længere til undervisning i skole.
Historisk viden er ikke uforanderlig og kan revideres efterhånden som det videnskabelige felt skrider frem, hvilket fører os til reflekterer konstant over vores træning og den undervisningsviden, vi samler for at udføre arbejde i klasseværelset. klasse.
I dag kræver brasiliansk lov, at skoler underviser i emner relateret til afrikanske folks historie i deres læseplan. Derudover fastslår de nationale læseplaneparametre (PCNs), at landets kulturelle mangfoldighed skal behandles i skolemiljøet. ”Samfundet, hvor vi lever, værdsætter en anden stereotype, der resulterer i usynlighed for sorte mennesker. Dette har en meget pervers effekt: sorte børn ser aldrig hinanden, og det de ser på er altid anderledes end dem ”, forklarer Roseli, der koordinerede gruppen ansvarlig for dokumentet om kulturel pluralitet i PCN'erne. "Kulturel flerhed er et tema, der kan tilgås på tværs af forskellige måder discipliner ”, konkluderer han. Enkle strategier, såsom introduktion af sorte dukker, kan have en positiv effekt i at styrke den kulturelle identifikation af sorte studerende. ”At afsløre Afrika gennem den afrikanske vision har også en effekt. Kontinentet producerer kultur, historier og mytologi, som det eurocentriske perspektiv ikke lader os se ”, siger Oswaldo de Oliveira Santos Junior, forsker ved Human Rights Education Center ved Methodist University i São Paulo Paul.
Midt i mangfoldigheden af værdier og kulturer, som vi er indsat i, er det nødvendigt at genoverveje vores handlinger i lyset af respektløse holdninger med afro-efterkommere, der udgør størstedelen af den brasilianske befolkning, bliver historisk diskrimineret og respekteret i deres rødder og manifestationer.
Derfor er der behov for konstant arbejde fra de indledende karakterer til gymnasiet med debatter konstante øjeblikke med refleksion og påskønnelse af afrikansk kultur, forståelse af dens betydning for dialog og harmonisk sameksistens med mangfoldighed.
3.1. HOVEDMÅL
Få eleverne til at reflektere over etnisk-kulturel mangfoldighed for at forstå, at hvert folk har sin egen identitet, til stede i tro, skikke, historie og social organisation. At realisere deres bidrag til menneskehedens udvikling, især i Brasilien, fører også til, at den studerende opfatter sig selv som en del af dette folk. Således fremme respekt for forskelle i ethvert køn for at værdsætte mennesker og den kulturelle identitet hos alle folkeslag, således at der på denne måde opfattes væsentlige ændringer i social praksis og udviklingen af borgernes bevidsthed gennemføres.
3.2. SPECIFIKKE MÅL
Undervisningspraksis, der sigter mod i dette projekt, har til formål at fremme en etisk uddannelse med fokus på respekt og harmonisk sameksistens med mangfoldighed.
Aktivitetsforslag:
Efter at have gennemført aktiviteterne kulminerer projektet med en begivenhed, der involverer hele det interne skolefællesskab gennem "Kulturnat - Uddannelse har ingen farve".
Marts - Udarbejdelse af projektet.
Oktober - Udvikling af aktiviteter inden for forskellige områder
1. til 20. november - Organisering af præsentationen for den kulturelle nat
21. november - Kulturnat
Blandt flere ressourcer, som vi i øjeblikket kan bruge i klasseværelset endnu mere med det betydelige fremskridt teknologi, anbefaler jeg disse indlæg fra vores partner SÓESCOLA, som vil samarbejde i Awareness Day-projektet Sort:
Black Awareness Day Special - Smuk pige med båndbue:
Aktiviteter til sort bevidsthedsdag:
Diverse ideer - sort bevidsthedsdag:
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.
