Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i 9. klasse, foreslår studiet af punktum. Punktuering af en tekst skaber normalt tvivl, ikke? Vil vi fjerne dem? Besvar derefter de uddybede spørgsmål baseret på teksten. uforudsete.
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
En eftermiddag, på en bro over Paraná-floden, mødtes en rotte og en capybara.
Rotten, alt sammen fuld af sig selv, sagde:
- Jeg er den hurtigste gnaver i Brasilien!
Capybara tvivlede:
- Jeg vil se!
Musen, hurtig som lyn, gned rebet fra rebbroen og ...
... TIBUM !!!
Det faldt som en moden persimmon midt i Paraná-floden.
CAMARGO, L. “Catavento og fanen”. São Paulo: FTD, 1998. P. 12.
Spørgsmål 1 - I tekstens første sætning adskiller kommaerne sig:
() et adverbielt anspændt supplement.
() en adverbial supplerende sted.
() et adverbielt supplement til tilstand.
Spørgsmål 2 - I musens tale “- Jeg er den hurtigste gnaver i Brasilien!” Blev udråbstegn brugt efter:
() en udråbssætning.
() et indlæg.
() et interjektiv udtryk.
Spørgsmål 3 - I uddraget "Capybara tvivlede: [...]" meddeler tyktarmen:
() en tale af fortælleren af historien.
() en afklaring af hvad der blev sagt.
() en tale af en af figurerne i historien.
Spørgsmål 4 - Ellipserne angiver i teksten:
() kontinuiteten af ting gnavet af musen.
() en atmosfære af spænding.
() en ufuldstændig del af historien.
Spørgsmål 5 - I teksten lukker punktum:
() bønner.
() enkle perioder.
() sammensatte perioder.
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce