Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Tilbage til skolens lektionsplan for undervisning i den tidlige barndom

Vi valgte i dette indlæg a lektionsplan tilbage til skolen, at arbejde med tidlige klassere for at arbejde på tilpasning og integration i skolens rum.

O begyndelsen af ​​klasser det er et øjeblik, der blander glæde, tristhed, angst, nyhed og gråd.

Netop fordi det er noget nyt for barnet, kræver det en tilpasningsperiode, især for dem, der går i skole for første gang. Tilpasningsfasen kan vare et par minutter, timer, dage og endda måneder... det afhænger af barnet og især af skolen. Så bekymringen opstår. Hvad kan man gøre for at få barnet til at føle glæde ved at være i skolen?

Tjek også:

  • Illustrerede notesbøger
  • Månedlige omslag til lærerens notesbog

Indeks

  • Tilbage til skolens lektionsplan - tilpasning og integration
  • Tilbage til skolens lektionsplan - Tilpasning og integration i PDF
  • lektionsplan tilbage til skolen
  • Badge-skabeloner til udskrivning
  • Tilbage til skolens lektionsplan - skoleturisme
  • Tilbage til skolens lektionsplan for første uge i undervisningen i PDF

Tilbage til skolens lektionsplan - Atilpasning og integration

Indhold

  • Portugisisk sprog:
  • Samtaler, beretninger om oplevelser, fortælling;
  • Navne på kolleger, lærer og personale.
  • Badge og plakat med en liste over navne;
  • Alfabet;
  • Børns historier;
  • Skrivning undersøgelse.
  • Matematik
  • Oral optælling
  • Spil;
  • Kalender læsning.
  • Problem situationer.
  • Historie og geografi
  • Sameksistensregler.
  • Observation af forskellige miljøer i skolens rum.
  • Den studerendes livshistorie.

Hovedmål

At kende skolen som et miljø med social transformation, hvor alle har noget at tilbyde.

Specifikke mål

  • Samarbejd, så børn føler fornøjelse af at være i skolen;
  • Fremme legende aktiviteter for at lære om faciliteterne og folk, der arbejder på skolen;
  • Fremme rapport, vække varme og spontanitet.
  • Foreslå aktiviteter, der samarbejder for at bringe jævnaldrende tættere på eller mellem dem og små børn;
  • Styr det affektive bånd og en åben dialog;
  • Forbered det aftalte i henhold til gruppens behov;
  • Giv aktiviteter, der bidrager til ytringsfrihed: talt, gestikuleret, sunget eller gennem tegninger.
  • Kontroller elevernes skrivefaser.

Metoder og deres teknologier

  1. Indbydende: Modtagelse af børn med kærlighed og glæde;
  2.  Interaktiv uge: gruppekontrakter, refleksion over de nødvendige fysiske og adfærdsmæssige forskelle for en god sameksistens, mobiliserende aktiviteter (dynamik, dramatiseringer), registrering af kontrakten for sameksistens.
  3. Gennemfør læsning, samtale og diskussionscirkler, undersøge elevernes præferencer såvel som deres interesser i skolen.
  4. Besøg skolens forskellige miljøer, og gør eleverne fortrolige med hver enkelt af dem.
  5. Udvikle legende aktiviteter med spil, spil og cirkelsange, organiser studerende med forskellige strategier (individuelle, i grupper, i en cirkel, sidder på gulvet eller i en stol).
  6. Arbejd med musik (for at lave mundtlige fortolkninger, gestus, skrivning og tegninger);
  7. Mundtlige aktiviteter (samtalehjul), hvor eleverne kan udtrykke deres forventninger til skolen, deres følelser, deres følelser;
  8. Aktiviteter med navne (badges) og alfabet;
  9. Skrivning undersøgelse;
  10. Problemsituationer (hvor mange elever der var fraværende, hvor mange drenge der er osv.)
  11. Registrer hypoteser og konklusioner gennem tegninger, ordlisteproduktioner og korte tekster.
  12. Løs praktiske aktiviteter, der involverer læringsmiljøer.
  13. Brug multimedierummet til at se videoer og film, der udforsker den studerendes sociale integration.

Vurdering

I dette første øjeblik skal du udføre vurderingen gennem observation, overveje holdninger og studerendes adfærd, da hovedfokus er at lære den studerende at kende og det sociale miljø, hvor han er indsat.

Registrer de aspekter, der er observeret i en notesbog, der er lavet til dette formål.

Ressourcer

Stereo, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), papir, pap, pap, blyant farve, blyant, pen, saks, snor, hvid lim, notesbog, skokasse og ordbog.

Aktivitetsforslag:

  • Tilbage til skolens aktiviteter
  • Tilbage til skoleaktiviteter 1 år
  • Tilbage til skoleaktiviteter 2 år
  • Tilbage til skoleaktiviteter 3 år
  • Tilbage til skoleaktiviteter 4 år
  • Tilbage til skolens aktiviteter for læsefærdigheder.
  • Tilbage til skolens aktiviteter.

Forslag til leg og dynamik:

Gruppedynamik involverer børn, der giver oplevelsen af ​​kollektivt arbejde, forening og dannelse af en gruppe.

For både børn og voksne skal dynamikken imødekomme de tilsigtede uddannelsesstrategier og ikke anvendes uden forskel eller kun som en hobby. Nedenfor ser du flere eksempler på Børns gruppespil og dynamik, tjek:

  • Børns leg og dynamik

Tilbage til skolens lektionsplan - APDF-tilpasning og integration

Altid tænker på at gøre det let for dig, besluttede vi at lave lektionsplan tilbage til skolen, vist ovenfor, til gratis download i PDF, tjek:

  • Download i PDF

lektionsplan tilbage til skolen

Dække over:

Tilbage til skolens lektionsplan for undervisning i den tidlige barndom

Tilbage til skolen-projektet:

Tilbage til skolens lektionsplan for undervisning i den tidlige barndomTilbage til skolens lektionsplan for undervisning i den tidlige barndomTilbage til skolens lektionsplan for undervisning i den tidlige barndom

Introduktionstip, mit navn er:

Udskriv flere navneskilte, og bed eleverne om at sætte deres navn på det, placer dem derefter på klassegulvet og dann et roter med eleverne og bland, og bed derefter hver enkelt om at identificere deres navn ved at vise det til klassen og tage badge.

Når alle har deres badge i hånden, skal du distribuere elektrisk tape for at klæbe badges på blusen og starte en snak om en præsentation som: Mit navn er Flávia Campos, jeg er 36 år gammel, gift, jeg kan lide at blive respekteret og jeg kan ikke lide dårlige vittigheder Jeg kan lide.

Start præsentationen selv og gå videre til den næste!

Andre former for præsentation kan relateres til madtyper, jeg kan lide, spil, jeg ikke kan lide, objekter eller steder). Gruppestuderende efter tilhørsforhold.

I det næste trin bed børnene om at tegne, hvad de kan lide, på et A4-papir eller endda notesbogspapir og navngive det, de tegner som tema.

Når tegningerne er klar, viser eleven dem for deres klassekammerater, og snart derefter vises de på klassevæggen.

Med læse-studerende kan dynamikken være den samme.

Badge-skabeloner til udskrivning

Tilbage til skolens lektionsplan for undervisning i den tidlige barndom

Tilbage til skolens lektionsplan - skoleturisme

Ferien slutter og snart kommer spørgsmålet, hvad jeg skal gøre på den første undervisningsdag for at gøre det lettere, bragte jeg en aktivitet kaldet turisme på skolen, hvor klassen samles for at gætte tegninger lavet af fordobler.

Aktivitet for den første klassedag - Skoleturisme

Denne aktivitet er designet til studerende fra 1. til 5. år i grundskolen. Lad en af ​​veteranstuderende eller være en tidligere elev i skolen med en nybegynder, så de sammen kan designe en sted i skolen, du kan huske, i slutningen af ​​tegningen læg alt i en kasse og organiser en lodtrækning.

Muligheden for ikke at placere navnene på de studerende i gruppen kan vedtages for ikke at skræmme de mest genert, men kun din lærer ved, om det er bedre for dem at angive deres navne eller ej.

Hvert par eller gruppe tager et stykke papir og forsøger at gætte, hvilket sted der beskrives ved skolens tegning, og udfordre derefter eleverne til at finde det. de steder, der er beskrevet på tegningen (gør kun denne udfordring, hvis klassen er rolig, hvis det er en rodet type, er det bedre at lade den være inde i klasseværelset samme).

Foretag derefter præsentationen af ​​navnene på hver enkelt individuelt, da de studerende på det tidspunkt følte sig mere fri til at være i stand til at introducere sig selv.

Hvis du ser, at alt går som planlagt eller endnu bedre, kan du bede dem om at opdele i grupper, og den næste dag vælger hver gruppe en medarbejder til at gribe ind.

Giv tip til spørgsmål som: navn, alder, erhverv, hvor længe du har været i dette erhverv, og hvorfor du valgte det.

Glem ikke at få de studerendes indledende tegninger og lav et vægmaleri til den første undervisningsdag, hvis det er praktisk.


Tilbage til skolens lektionsplan for første uge i undervisningen i PDF

Tjek en notesbog af Back to School Lesson Plan, udarbejdet af "Simone Drumond", klar til download i PDF, tjek den ud:

  • Download i PDF

Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke

Tak for tilmeldingen.

Diagnostisk evaluering - portugisisk (5. år)
Diagnostisk evaluering - portugisisk (5. år)
on Jul 22, 2021
Aktiviteter med stiplede vokaler til udskrivning
Aktiviteter med stiplede vokaler til udskrivning
on Jul 22, 2021
8 INDIVIDUEL RAPPORTMODEL TIL TIDLIG BØRNES UDDANNELSE
8 INDIVIDUEL RAPPORTMODEL TIL TIDLIG BØRNES UDDANNELSE
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025