Portugisisk aktivitet, der er rettet mod studerende i det niende år i grundskolen, henvender sig til koordinerende konjunktioner. Skal vi analysere de sammenhænge, der forbinder uafhængige klausuler med hinanden? For at gøre dette skal du svare på de forskellige foreslåede spørgsmål, der udforsker de koordinerende sammenhænge i teksten Hvad er forskellen mellem flygtninge, asylansøgere og migranter? Kender du forskellen? Lær det!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Flygtninge:
har en specifik definition i folkeretten. Dette er mennesker, der forlod deres oprindelseslande af åbenbar frygt for forfølgelse, krænkelser af menneskerettighederne og væbnede konflikter. Hvis de vender tilbage, risikerer de at blive dræbt. Derfor modtager de international beskyttelse og har adgang til hjælp fra værtslande, UNHCR og andre organisationer.
Asylsøgere:
de venter på myndighederne i beskyttelses- og flygtningesystemerne i det land, de flygtede til, for at vurdere deres anmodning om at blive anerkendt som flygtninge.
Migranter:
har ingen definition i international ret. Udtrykket bruges ofte generisk til at beskrive mennesker, der frivilligt forlod deres lande eller ej. Men fra Læger uden Grænsers erfaring er det ofte vanskeligt at definere, om fordrivelse er rent frivillig, ___________ søgen efter bedre økonomiske muligheder kan være knyttet til sikkerhedsspørgsmål i landet oprindelse.
”Læger uden grænser”, år 22, n. 45, maj 2019. P. 8.
Spørgsmål 1 - Fremhæv den sammenhæng, der udgør denne passage af teksten:
”Hvis de vender tilbage, risikerer de at blive dræbt. Derfor modtager de international beskyttelse [...] "
Spørgsmål 2 - I passagen ovenfor udtrykker den understregede sammenhæng:
( ) en tilstand.
() et formål.
() en konklusion.
Spørgsmål 3 - Identificer den passage, der indeholder en sammenhæng:
() "Dette er mennesker, der forlod deres oprindelseslande af åbenbar frygt for forfølgelse [...]"
() “[…] Flygtede, vurder deres anmodning om at blive anerkendt som flygtninge.”
() “[…] Mennesker, der frivilligt forlod deres lande eller ej.”
Spørgsmål 4 - Forbindelse, der findes i uddraget nævnt ovenfor, er:
() additiv.
() alternativ.
() forklarende.
Spørgsmål 5 - I sætningen ”[…] vent på myndighederne i landets beskyttelses- og tilflugtssystemer […]” er der en koordinerende sammenhæng. Påpeg det:
( ) "hvad".
() "in".
() "og".
Spørgsmål 6 - I segmentet "Imidlertid, ifølge Læger uden Grænsers erfaring, er det ofte vanskeligt […] ”, introducerer den negative understreget sammenhæng:
() en kontrast.
() en advarsel.
() en kompensation.
Spørgsmål 7 - Genlæs dette tekstfragment:
“[...] det er ofte vanskeligt at definere, om fordrivelse er rent frivillig, ___________ søgen efter bedre økonomiske muligheder kan være knyttet til sikkerhedsspørgsmål i oprindelseslandet.
Ovenstående plads skal udfyldes med sammenhængen:
( ) "men".
( ) "fordi".
( ) "synes godt om".
Spørgsmål 8 - De analyserede konjunktioner koordineres gennem spørgsmålene, fordi:
() linkafhængige klausuler til hinanden.
() link uafhængige klausuler til hinanden.
() linkklausuler, der er delvist afhængige af hinanden.
Om Denyse Lage Fonseca Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce
