aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på andet og tredje år i folkeskolen, med spørgsmål baseret på teksten Na casa da vovó.
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon klar til udskrivning i PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
BUNNY FLAVIA GIVER ET PAR DAGE HOS SIN BEDSTEMORS HUS. FØR HUN FERDE AF, VALGTE HUN SIN FAVORITLEGETØJ: DEN TALENDE DUKKE, VIDEOSPILLET OG ANDRE ELEKTRONISKE OBJEKTER.
PÅ TREDJE DAG JEG VAR DER, SLÅDE LEGETØJET UD, OG HOS BEDSTEMOR VAR DER INGEN TV (ELLER ELEKTRISK STRØM) TIL AT TÆNDE VIDEOSPILLET TIL. FLAVIA VAR trist.
– SKAT, HVORFOR GÅR DU IKKE TIL BAGhaven?
– BEDSTEMOR, DER ER INTET INTERESSANT DERE...
BEDSTEMOR SMILTE OG GIVER HAM HÅNDEN. SÅ GÅR DE SAMMEN TIL BAGhaven.
FLAVIA HAVDE IKKE FORESTILLET BEDSTEMOR KUNNE FÅ SÅ MEGET SJOVTE IDÉER. I BAGhaven LAVDE DE TO ET BJERG AF LØDE FOR SÅ SPREDE DET DET HELE, BYGGEDE PAP-BÅD, PLUKTE BLOMSTER OG LAVEDE DUKKER MED BILLETTER. OM NATTEN FORTALTE OG HØRTE DE HISTORIER OG SKYGGEREDE SKYGGER UNDER STEARINELYSET.
– BEDSTEMOR, MÅ JEG SPØRGE DIG OM NOGET? – Hviskede FLAVIA, da hun allerede lå på sengen.
– SELVFØLGELIG, Kære!
– KAN VI SPILLE IGEN, I MORGEN, EFTER OG EFTER IGEN? DET VAR SÅ SJOVT, JEG ELSKEDE DET!
180 HISTORIER FOR SJOV.
UDGIVER: CIRANDA CULTURAL.
1) HVAD ER TEKSTENS TITEL?
EN:
2) HVOR MANGE AFSNIT ER I TEKSTEN?
EN:
3) HVAD ER KARAKTERNE I HISTORIEN?
EN:
4) HVAD TAGER FLAVIA MED TIL BEDSTEMOR'S HUS?
EN:
5) HVAD SKEDE DET PÅ TREDJE DAG HOS BEDSTEMOR?
EN:
6) HVAD VAR BEDSTEMOR'S FORSLAG TIL AT FLAVIA SKAL HA det sjovt?
EN:
7) HVAD LEGEDE DE I BAGhaven?
EN:
8) HVAD ER DINE yndlingsskuespil?
EN:
9) LAV EN HISTORIEILLUSTRATION:
Om adgang
