Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Tekstfortolkning: Gravning til Kina

Tekstfortolkningsaktivitet, der er rettet mod studerende i det tredje år i grundskolen, med spørgsmål udviklet om teksten: Digging to China.

Denne læseforståelsesaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF, såvel som den afsluttede aktivitet.

Download denne tekstfortolkningsøvelse på:

  • Ord: Tekstfortolkning: Gravning til Kina - 3. år - Redigerbar skabelon
  • PDF: Tekstfortolkning: Gravning til Kina - 3. år - Til udskrivning
  • Skabelon: Tekstfortolkning: Gravning til Kina - klasse 3 - med svar
  • Billede: Side 1 – side 2

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Gravning til Kina

De små venner er på stranden med skovle og spande.
- Lad os grave et meget, meget dybt hul! - siger Giro, giraffen.
- Det lyder som sjovt - svarer slangen Silvia, og de andre er enige.
Efter et stykke tid havde de gravet et hul så dybt, at de kunne komme ind i det uden at blive set.
Ikke engang Giro, med sin lange hals!
”Det bliver svært at skovle sandet ud,” siger Giro.
- Hvad hvis vi fyldte spandene med sand og gik fra den ene til den anden? - foreslår Silvia.


Dette fungerer fint. Udgravningen fortsætter. Nu er der vand i bunden af ​​hullet.
Mr. Ptero, ejer af sortvarebutikken, går en tur. Han ser ind i hullet.
- Ved du, hvis du bliver ved med at grave sådan, når du det til Kina! - siger han og griner - Kan du tale kinesisk?
Venner holder op med at arbejde.
- Jeg gør ikke. - Svar Silvia, rynker panden - Er det seriøst? - spørger hun.
- Det er det selvfølgelig! - Svar Mr. Ptero.
- Hvad hvis nogle børn i Kina graver lige nu? - spørger Silvia.
”Så vi får nogle besøgende et stykke tid,” svarer Mr. Ptero og går væk.
Var han seriøs? Venner er ikke sikre.
- Vi lærer bedre kinesisk! - Silvia griner.

Spørgsmål

1) Hvad er titlen på teksten?
EN.

2) Hvor er de små venner, og hvad tog de med?
EN.

3) Hvad foreslår Giro til venner?
EN.

4) Efter et stykke tid var det vanskeligt at fjerne sandet med skovlen, hvilken idé har Silvia?
EN.

5) Hvad siger Mr. Ptero til sine små venner, når han ser dem grave så dybt?
EN.

6) Hvad er små venner ikke sikre på?
EN.

Om Hélia Higa.

På svar er i linket over overskriften.

Ezoikumrapporter denne annonce
3. år3. års tekstforståelsesaktivitet3. års tekstfortolkningsaktivitetPortugisisk sprogaktivitet 3. årPortugisisk aktivitet 3. årtekstforståelsesøvelse 3. årtekstfortolkningsøvelse 3. årPortugisisk sprogøvelse 3. årPortugisisk øvelse 3. årtekstfortolkning 3. årtekstfortolkning med svartekstfortolkning til udskrivningtekstfortolkning lektion 3. år3. års tekstfortolkningsopgave
Historieaktivitet: Den herlige revolution
Historieaktivitet: Den herlige revolution
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Adjektivsætninger
Portugisisk aktivitet: Adjektivsætninger
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Grafisk accentuering
Portugisisk aktivitet: Grafisk accentuering
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025