Textinterpretation: Rufus

Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Rufus.

Diese Leseverständnis-Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF gedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.

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• Wort: Textinterpretation: Rufus – 3. Jahr – Editierbare Vorlage
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• Vorlage: Textinterpretation: Rufus – 3. Jahr – Mit Antworten
• Bild: Seite 1 – Seite 2

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Rufus

Rufus ist ein Luchs einer bestimmten Art: Sein Fell ist rot, sehr rot, fast rot. Und alle Tiere misstrauen ihm, nicht nur wegen dieser seltsamen Farbe, sondern auch weil er Maler war! Ein rothaariger Maler, nie gesehen! Und natürlich laufen die Tiere davor weg.
Nur Lorde der Fuchs ist sein glühender Verehrer.
– Was für ein Haufen Unwissender! - Sagt es seinem Freund Rufus.
– Ihr Talent wird nicht erkannt!
Lorde beschließt, ihm zu Ehren eine Ausstellung zu organisieren, ohne jedoch die wahre Identität des Künstlers preiszugeben. Alle Tiere aus der Region nehmen teil.

- Groß! Fabelhaft! – rufen sie verführt.
Herr verkündet dann:
– Treffen Sie den Künstler… Rufus!
Und Rufus stellt sich vor den fassungslosen Augen der Gäste vor. Langes Schweigen, dann tosender Applaus.
Jetzt ist Rufus die lokale Attraktion geworden!

Fragen

1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.

2) Wer ist Rufus?
EIN.

3) Was ist das stärkste Feature in Rufus?
EIN.

4) Warum misstrauen Tiere Rufus ein wenig?
EIN.

5) Wer ist der größte Bewunderer von Rufus?
EIN.

6) Was beschließt Lorde zu tun, um seinen Freund zu ehren?
EIN.

7) Wie fanden die Tiere in der Region die Ausstellung?
EIN.

Pro Helia Higa.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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