mathematische Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im vierten und fünften Jahr der Grundschule, mit Problemsituationen der Addition – 4. und 5. Jahr.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
1) Mark hat eine Schachtel Erdbeeren gekauft. Er hat 18 Erdbeeren für den Kuchen verwendet und seinem Freund 12 Erdbeeren geschenkt. Da er weiß, dass noch 5 Erdbeeren in der Kiste sind, wie viele Erdbeeren hat Marco gekauft?
A:
2) Der Besitzer des Bekleidungsgeschäfts hat eine Lieferung vom Lieferanten erhalten. Es waren 10 Kartons mit Kleidern, 13 Kartons mit Hosen, 17 Kartons mit Röcken und 7 Kartons mit Socken. Wie viele Kartons hat der Ladenbesitzer erhalten?
A:
3) Der städtische Zoo hat 23 Katzen, 12 Hunde, 9 Reptilien und 43 Vögel. Wie viele Tiere gibt es im Zoo?
A:
4) Es gibt 42 Tassen fertiges Popcorn in der ersten Maschine und 36 Tassen in der zweiten Popcornmaschine. Es gibt 20 leere Popcornbecher. Wie viele Tassen Popcorn sind insgesamt fertig?
A:
5) Es gibt drei Gepäckfächer und jedes hat eine Kapazität von 25 Gepäckstücken. Die ersten beiden Fächer sind voll und das letzte enthält 8 Koffer. Wie viele Taschen sind es insgesamt?
A:
6) Im Lager befinden sich 16 Kisten Müsli, sie haben 19 weitere Kisten erhalten. Wie viele Schachteln Müsli hat das Waisenhaus jetzt?
A:
Pro Zugang
