Portugiesische Aktivitäten, die sich an Gymnasiasten im ersten Jahr richten, leiten die syntaktische Analyse des Verbs. Intransitives Verb, direktes transitives Verb, indirektes transitives Verb, bitransitives Verb… Welche Rolle spielen sie im kommunikativen Kontext? Hast du diesen Zweifel gemalt? Beantworten Sie also die verschiedenen Fragen, die basierend auf dem Text vorgeschlagen werden proposed die junge tamarinde, geschrieben von Elson Farias.
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Tamarinden haben einen schönen Baum. Sie kamen in ___ andere Länder und mochten __ Manaus. Hier gediehen sie, als wäre es ihr eigenes Land.
Der Amazonas ist eine äquatoriale Region und sie mögen solche Klimata.
Zezés Vater pflanzte auf der Farm, die heute etwa fünfzehn Jahre alt ist, einen Tamarindenbaum. Es hat verstreute Äste und Zweige, die sich umeinander gewickelt haben, perfekt zum Nestbau. Deshalb versammeln sich die Vögel dort seit der Morgendämmerung, um die Morgendämmerung zu feiern.
Es gibt viele Vögel, die in seinen Zweigen Schutz suchen, die zwischen den Blättern gemischt sind.
Als Zezé aus dem Bett aufsteht, ist die Tamarinde das erste Geschöpf Gottes, das er durch das Fenster sieht.
[…]
– Guten Morgen, Freund Tamarinho, bist du wie gewohnt glücklich und gut gelaunt aufgewacht? – Fragt Zeze. Und es geht weiter.
- Ich sehe, dass der grüne Stoff deiner Zweige voller Vogelnester ist.
– Mir geht es sehr gut, mein Freund – der Baum scheint zu antworten –, es ist Anfang November und ich fühle mich voller Blumen. Also bleibe ich bis Dezember. Von März bis Juli werde ich Früchte tragen.
FARIAS, Elson. „Die junge Größe. Zezés Abenteuer im Amazonaswald“. Manaus: Editora Valer, 2001. (Fragment).
Frage 1 - Die Verben „kam“ und „gefiel“ brauchen die Begleitung von Präpositionen. Identifizieren Sie in diesem Zusammenhang die Alternative, die die Lücken im Satz korrekt ausfüllt:
„Sie kamen in ___ andere Länder und mochten ___ Manaus.“
a) „mit“ und „von“.
b) „von“ und „von“.
c) „für“ und „für“.
d) „von“ und „bis“.
Frage 2 - Die Verben, die eine Ergänzung mit einer Präposition benötigen, sind:
a) verbindlich.
b) direkte Transitive.
c) indirekte Transitive.
d) Bitransitive.
Frage 3 - In der Passage „Hier blühte als wäre es ihr eigenes Land.“ Das unterstrichene Verb ist intransitiv, weil:
a) hat volle Bedeutung.
b) hat unvollständige Bedeutung.
c) hat eine doppelte Bedeutung.
d) hat nur wörtliche Bedeutung.
Frage 4 – Das Komplement eines direkten transitiven Verbs wird direktes Objekt genannt. Markieren Sie das direkte Objekt des Verbs „planted“ in diesem Segment:
"Zezés Vater hat auf der Farm einen Tamarindenbaum gepflanzt, der jetzt etwa fünfzehn Jahre alt ist."
Frage 5 - Im Satz „[…] er sieht durch das Fenster.“ wird das Subjekt des direkten transitiven Verbs „sieht“ wieder aufgenommen:
a) „Zezé“.
b) „die Tamarinde“.
c) „die erste Kreatur“.
d) „Gott“.
Frage 6 – Im Satz „Der Tamarinho hat Zezé erzählt, dass es ihm sehr gut geht!“ ist das Verb „sagte“ direkt und indirekt transitiv, weil es zwei Komplemente benötigt. Identifizieren:
a) das Komplement mit Präposition:
b) das Komplement ohne Präposition:
Frage 7 – Analysieren Sie die in den Sätzen hervorgehobenen Verben syntaktisch. Als nächstes markieren Sie in Klammern die Alternative, in der das hervorgehobene Verb richtig eingeordnet wurde:
a) "Die Tamarinden haben schöner Baum.“ (indirektes transitives Verb)
b) „Wenn Zeze wird aufstehen vom Bett […]“ (direktes transitives Verb)
c) „[…] du wachte auf wie immer […]“ (intransitives Verb)
d) „– Ich verstehe dass das grüne Gewebe seiner Zweige […]“ (direktes und indirektes transitives Verb)
e) „Von März bis Juli, ich werde sein trägt Früchte." (verbindendes Verb)
Pro Denyse Lage Fonseca – Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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