Tätigkeit von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Klasse richtet, über die kuriose Welt der Blattschneiderameisen. Wie wäre es, diese Welt kennenzulernen, huh? Lesen Sie also den Text sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
Sie können diese Aktivität zum Verständnis von Wörtern in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die als PDF gedruckt werden kann, sowie die Aktivität mit Antworten.
Laden Sie diese Leseverständnisübung herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Lesen:
Obwohl sie nur in Amerika vorkommen, sind Blattschneiderameisen weltweit bekannt. Der Ruhm, den sie als Gärtner oder Bauer haben, ist weit verbreitet! Aber im Gegensatz zu dem, was ihr Spitzname vermuten lässt, bauen sie kein Gemüse an, sondern Pilze in ihren Nestern. Diese Mikroorganismen sind ihre Hauptnahrung und sie wachsen – jetzt macht es Sinn! – zusammen mit den Gemüsestücken, die das Insekt in die Kolonie trägt.
Es wird geschätzt, dass diese Angewohnheit, Pilze zu kultivieren, vor 50 Millionen Jahren bei den Vorfahren der Ameisen aufkam, aus denen die heutigen Blattschneider hervorgingen. Die von Menschen betriebene Landwirtschaft existiert seit etwa 10.000 Jahren. Sehen Sie, wie die Ameisen weitergekommen sind?
Und sie sind wirklich kompetent. Sie schneiden Stücke von Blättern, Blüten und sogar Früchten mit Präzision. Die Blätter sind normalerweise in Form eines Halbmondes geschnitzt; Sie können dasselbe sehr nahe am Stängel der Pflanze tun, dem Teil, der das Blatt stützt und am Stängel befestigt. Um ihren Schnitt zu machen, klettern sie auf die Baumwipfel und benehmen sich wie Zirkusartisten. Mit dem Blattstück, das sich in ihren Kiefern verfängt, schwingen sie und hängen schließlich an nur einem Bein. Dann steigen sie auf ihren Pfaden, die wie kleine Alleen auf dem Waldboden oder in den Gärten der Häuser aussehen, vom Baum zur Kolonie hinab.
Paulo SavioD. da Silva und Hélio Soares Júnior.
Zeitschrift „Wissenschaft heute für Kinder“. Ausgabe 218.
Verfügbar in:. (Fragment).
Frage 1 - Lesen Sie zurück:
„[…] sie bauen kein Gemüse an, sondern Pilze in ihren Nestern.“
Der Text bezieht sich auf:
Frage 2 - Unterstreichen Sie den Ausdruck, der einen Zeitumstand unten angibt:
„Es wird geschätzt, dass diese Gewohnheit, Pilze zu kultivieren, vor 50 Millionen Jahren bei den Vorfahren der Ameisen aufkam […]“
Frage 3 - Im Segment „Und sie sind Dasselbe geschickt.“ könnte das hervorgehobene Wort ersetzt werden durch:
( ) "sehr".
( ) "In der Tat".
( ) "auch so".
Frage 4 – Der Auszug „Sie schneiden Stücke von Blättern, Blüten und sogar Früchten mit Präzision.“ Es ist:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Frage 5 – Identifizieren Sie den Teil, der laut Text „das Blatt stützt und am Stängel befestigt“:
( ) die Blume.
( ) das Obst.
( ) der Stamm der Pflanze.
Frage 6 – In „Um ihren Schnitt zu machen, klettern sie auf die Baumwipfel und benehmen sich wie Zirkusartisten.“, das Wort „wie“:
( ) weist auf eine Ursache hin.
( ) startet einen Vergleich.
( ) führt ein Beispiel ein.
Frage 7 – Betrachten:
„Mit dem Blattstück im Maul schwingen sie Es ist sie hängen sogar an einem Bein.“
Das unterstrichene Wort bedeutet:
( ) Summe.
( ) Widerstand.
( ) Wechsel.
Frage 8 – Die Autoren des Textdialogs direkt mit dem Leser in der Passage:
( ) „Hast du gesehen, wie die Ameisen weitergekommen sind?“
( ) „Die Blätter sind normalerweise halbmondförmig geschnitzt [...]“
( ) „Dann steigen sie auf ihren Spuren vom Baum zur Kolonie hinab […]“
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.
