Tätigkeit von Textinterpretation, richtet sich an Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Grundschulklasse, mit Fragen zum Text Ein kostbares Gut.
Sie können diese Aktivität zum Verständnis von Wörtern in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die als PDF gedruckt werden kann, sowie die Aktivität mit Antworten.
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Die Waldtiere waren sehr besorgt. Es hatte seit Monaten nicht geregnet und das Wasser im Fluss wurde jeden Tag weniger.
– Was machen wir, wenn das Wasser ausgeht? fragte der Elefant.
- Wir müssen woanders nach Wasser suchen - schlug der Fuchs vor.
- Auf keinen Fall! Wir sorgen dafür, dass das Wasser nicht ausläuft. Bald wird es regnen, aber bis dahin werden wir darauf achten, dieses kostbare Gut, das uns die Natur bietet, zu bewahren - sagte der Löwe mit Autorität.
Also gründeten die Tiere eine Task Force, um Wasser zu sparen.
Jedes Tier hat seinen Teil dazu beigetragen. Der Löwe fing an, schneller zu baden, das Zebra hörte auf, jede Woche die Tür seines Hauses zu putzen, und der Elefant hörte auf, mit seinem Rüssel überall Wasser zu spritzen. Die Tage vergingen und das Wasser im Fluss stieg ein wenig. Als der Frühling kam, kam der Regen mit und der Fluss kehrte zu seinem ursprünglichen Zustand zurück.
- Lebendig! Wir haben wieder Wasser im Überfluss – der Löwe feierte.
Die Tiere waren sehr glücklich und lernten, dass ihnen das Wasser nie ausgehen würde, wenn sie Wasser sparten.
180 Geschichten zum Genießen.
Verlag: Ciranda Cultural.
1) Wie lautet der Titel des Textes?
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2) Wie viele Absätze hat der Text?
A:
3) Wer sind die Charaktere in der Geschichte?
A:
4) Wo spielt die Geschichte?
A:
5) Was war das Problem mit den Tieren im Wald?
A:
6) Was hat der Fuchs vorgeschlagen, um das Problem zu lösen?
A:
7) Was hat ihnen der Löwe gesagt?
A:
8) Welche Haltung musste jedes Tier einnehmen?
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9) Was könnten Sie tun, um den Wasserverbrauch in Ihrem Haushalt zu reduzieren?
A:
10) Machen Sie eine Illustration der Geschichte:
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