Activity in portugiesischer Sprache bietet Schülern der zweiten Klasse die Analyse der Beschäftigung von Verbindungmögen, im Text zur Entstehung und Verbreitung der „Erdnüsse“.
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF und auch als abgeschlossene Aktivität gedruckt werden kann.
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Erdnüsse (in Tupi „Mani“, was begraben bedeutet) sind in allen Regionen Brasiliens ein beliebtes Lebensmittel und können sowohl süß als auch herzhaft verzehrt werden. Der Samen ist Teil der brasilianischen Kultur und der Hauptbestandteil vieler traditioneller Rezepte wie Paçoca, Pé-de-Moleque, Kuchen und sogar Eis. Obwohl ihre Herkunft nicht sicher ist, gibt es Berichte, dass Erdnüsse aus Südamerika stammen.
Einige Experten gehen davon aus, dass die Hülsenfrucht in Brasilien entdeckt wurde oder in der Region Gran Chaco zwischen Paraguay, Nordargentinien und Peru aufgetaucht ist. Es gibt jedoch Dokumente aus 3800 a.. bis 2900 u. a., die behaupten, dass die Saat im Osten der Anden entstand, wo sie von den Eingeborenen sehr gebraucht wurde.
Eine andere Information, die in der Geschichte verloren gegangen ist, ist, wann Erdnüsse verwendet wurden. Laut Evaristo Eduardo e Miranda, dem allgemeinen Leiter der EMBRAPA-Satellitenüberwachung, wurde es entdeckt und erforscht, lange bevor die heutigen Indianer auftauchten.
Untersuchungen zeigen, dass die Chinesen schon in ferner Vergangenheit große Züchter der Pflanze waren. In diesem Sinne beweisen sehr alte Handwerksarbeiten, wie Tontöpfe und Vasen in Erdnussform, dass auch die südamerikanischen Völker die Hülsenfrucht schon lange kennen.
Eine weitere interessante Tatsache ist, dass in den Gräbern der Inkas Erdnüsse gefunden wurden, damit sich die Toten nach dem Glauben auf dem Weg zur "anderen Seite" ernähren konnten.
Verfügbar in: http://www.abicab.org.br. Zugegriffen am: 25. Juni 2016.
Frage 1 - Überprüfen Sie die Alternative, bei der der Bezug zu Erdnüssen in einer Pronominalform gemacht wird:
a) „[…] es ist die Hauptzutat vieler traditioneller Rezepte […]“.
b) „Obwohl seine Herkunft nicht sicher ist […]“.
c) „Einige Experten glauben, dass die Hülsenfrucht in Brasilien entdeckt wurde […]“.
d) „[…] die Chinesen waren schon große Züchter der Pflanze.“
Frage 2 -Der Samen ist Teil der brasilianischen Kultur und der Hauptbestandteil vieler traditioneller Rezepte. mögen Paçoca, Pe-de-Moque, Kuchen und sogar Eis. In diesem Segment führt die Konjunktion "wie" ein:
a) ein Beispiel
b) eine Aufzählung
c) ein Vergleich
d) ein Vorschlag
Frage 3 - Identifizieren Sie eine weitere Textstelle, in der die Konjunktion „wie“ den oben genannten Zweck erfüllt:
Frage 4 - Obwohl, es gibt Dokumente von 3800 bis.. bis 2900 u. a., die behaupten, dass die Saat im Osten der Anden entstand, wo sie von den Eingeborenen sehr gebraucht wurde. Diese Periode stellt durch die hervorgehobene Konjunktion mit der vorherigen Periode die Beziehung her von:
a) Zusatz
b) Zeit
c) Widrigkeiten
d) Ort
Frage 5 - im Auszug Eine weitere interessante Tatsache ist, dass in den Gräbern der Inkas Erdnüsse gefunden wurden, damit sich die Toten nach dem Glauben auf dem Weg zur "anderen Seite" ernähren konnten., wurden die Anführungszeichen gesetzt für:
a) zeigen eine grammatikalisch inakzeptable Form.
b) eine wenig bekannte Sprechweise angeben.
c) ein Zitat von jemand anderem markieren.
d) einen Ausdruck hervorheben, der außerhalb seines üblichen Kontextes verwendet wird.
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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