Überraschenderweise zeigen Säuglinge und Kinder im Vorschulalter häufiger aggressives Verhalten. Dennoch muss darauf hingewiesen werden, dass ihre Handlungen aufgrund mangelnder motorischer Koordination und Kraft tendenziell weniger schädlich sind als die eines Erwachsenen.
Um mit diesem Verhalten umzugehen, ist es wichtig, die Faktoren zu verstehen, die dazu beitragen, und nach geeigneten Strategien zu suchen, um konstruktiv damit umzugehen.
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Es ist wichtig zu beachten, dass aggressives Verhalten bei Kindern im Allgemeinen mit zunehmendem Alter abnimmt. Aus diesem Grund ist es wichtig, in der Kindheit angemessene Unterstützung und Intervention anzubieten, um schwierige Lebensverläufe mit einer Vorgeschichte von Aggression zu vermeiden. Durch Eingreifen und die Bereitstellung der notwendigen Unterstützung in dieser Phase ist es möglich, eine positivere und gesündere Zukunft für diese Kinder zu gestalten.
Studien deuten darauf hin, dass die Unfähigkeit, negative Emotionen anderer wie Wut, Angst und Traurigkeit zu erkennen, mit gefühllosen Zügen und Gefühlslosigkeit in der Kindheit verbunden ist. Zu diesen Merkmalen können ein Mangel an Schuldgefühlen, wenn man andere verletzt, ein Mangel an Empathie und eine allgemeine Tendenz zur Unsensibilität gehören.
Wenn ein Kind die emotionalen Konsequenzen seines Handelns nicht erkennt oder versteht, kann dies die Fortsetzung schädlicher Verhaltensweisen erleichtern. Ein mangelndes Bewusstsein für die negativen Emotionen, die Ihre Handlungen bei anderen hervorrufen, kann zu einem Mangel an Reue oder Schuldgefühlen führen. Dieser Kreislauf kann die Aggression aufrechterhalten.
Um jeden dieser Prozesse zu verstehen, müssen wir dem Weg folgen, den psychologische Studien verfolgen demonstrieren und untersuchen, wie sich ein Mangel an emotionalem Verständnis auf die Entwicklung von auswirken kann Kinder.
Es gibt zwei verschiedene Formen der Aggression, jede mit ihren eigenen emotionalen Merkmalen: kalte, kalkulierte Aggression und heiße, reaktive Aggression.
Kalkulierte Aggression zeichnet sich durch die absichtliche Anwendung von Gewalt aus, um ein gewünschtes Ziel zu erreichen. Ein Beispiel hierfür ist, wenn ein Kind ohne Provokation einen Klassenkameraden angreift, um ihm Süßigkeiten zu stehlen. Diese Art der „kaltherzigen“ Aggression geht mit gefühllosen Zügen und einem Mangel an Emotionen einher.
Von reaktiver Aggression spricht man, wenn jemand als Reaktion auf eine Provokation anderen Schaden zufügt. Kinder, die reaktive Aggression zeigen, neigen dazu, impulsiver und emotional intensiver zu sein. Sie haben möglicherweise Schwierigkeiten, ihre Wut zu kontrollieren und neigen dazu, die Absichten anderer als feindselig zu interpretieren.
Eine Studie die die Erkennung von Emotionen bei mehr als 600 Kindern analysierten, um kalkulierte Aggression und reaktive Aggression zu untersuchen.
In dieser Studie wurden Kinder in zufälliger Reihenfolge Bildern von Gesichtern ausgesetzt, die unterschiedliche Grade von Traurigkeit, Wut, Angst und Glück ausdrückten. Sie wurden gebeten herauszufinden, welche Emotion zum Ausdruck kam oder ob keine Emotion vorhanden war. Es wurde angenommen, dass Faktoren wie die Ausbildung der Tutoren, Alter und Geschlecht der Kinder mit Emotionen korrelieren.
Diese Ergebnisse zeigten einen konsistenten Zusammenhang zwischen mangelndem Bewusstsein für die Wut, Angst und Traurigkeit anderer und dem Einsatz kalkulierter Aggression. Mit anderen Worten: Kinder, die Schwierigkeiten haben zu verstehen, dass ihre Handlungen andere negativ beeinflussen können, greifen eher auf Gewalt zurück, um ihre Ziele zu erreichen.
In der Studie wurde herausgefunden, dass die Tendenz, negative Ausdrücke so zu interpretieren, als ob sie glücklich seien, groß sei stand immer im Zusammenhang mit einem höheren Maß an reaktiver Aggression, jedoch nur während der ersten Phase Kindheit.
Dies bedeutet, dass Kinder in dieser Altersgruppe Schwierigkeiten hatten, negative Emotionen in den Gesichtern anderer Menschen zu erkennen und falsch interpretiert, dass fröhliche Gesichtsausdrücke eher zu aggressivem Verhalten als Reaktion auf Situationen führen provokativ.
Auch wenn es in der Kindheit völlig schwierig ist, sich mit diesen Verhaltensweisen auseinanderzusetzen, ist es ideal, zu verstehen, ob das Kind das Fingerspitzengefühl hat, die Emotionen zu erkennen, die es hervorrufen kann. Darüber hinaus besteht das Ideal ausnahmslos darin, die Umwelt gesund zu halten, damit das Kind seinen Platz in der Welt versteht.
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