Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Gemeinschaftskat.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
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Sie sagen, ich sei eine hübsche Katze, gestromt, mit kugeligem Gesicht und spitzen Ohren, grünen Augen und einem kurzen Maul […]
Ich wohne außerhalb eines Mehrfamilienhauses namens Jatobá. Nicht auf der Straße, wie ein Bettler, aber nicht drinnen, wie ein richtiger Bewohner.
Ich leckte mir den Fuß und dachte angestrengt nach und kam zu dem Schluss, dass ich eine Gemeinschaftskatze bin.
Ana Suzuki. Tanz Tamim. Sao Paulo. Paulinen, 1995.
1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.
2) Wie sieht die Gemeinschaftskatze aus?
EIN.
3) Wo lebt die Gemeinschaftskatze?
EIN.
4) Den Fuß lecken und viel nachdenken, zu welcher Schlussfolgerung kam die Katze?
EIN.
5) Wie ist es für ihn, eine Gemeinschaftskatze zu sein?
EIN.
6) Es gibt Sonntage, an denen er fast am Essen stirbt. Weil?
EIN.
7) Was geben die Bewohner der Gemeinschaftskatze?
EIN.
8) Wie geht es der Gemeinschaftskatze nach diesem Essensfest?
EIN.
9) Was passiert an anderen Tagen?
EIN.
Pro Helia Higa
Beim Antworten stehen in der Kopfzeile.