Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der neunten Klasse und zielt darauf ab, die Verbtypen im Prädikat. Wissen Sie, wann ein Verb intransitiv, direkt transitiv, indirekt transitiv, direkt und indirekt transitiv oder ein verbindendes Verb ist? Lassen Sie uns verstehen? Die verschiedenen vorgeschlagenen Fragen basieren auf dem Text der Junge und der Regenbogen, geschrieben von Ferreira Gullar.
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Es war einmal ein neugieriger und gelangweilter Junge. Er begann damit, dass er Angst vor den Stühlen, Tischen und anderen Haushaltsgegenständen bekam. Er fühlte sie, biss sie und warf sie auf den Boden: Er erwartete sicherlich eine Antwort, die ihm die Gegenstände nicht gaben. Er entdeckte einige interessantere Gegenstände als Schuhe: Brillen – diese würden zerbrechen, wenn sie auf den Boden geworfen wurden. Es war etwas, zumindest sind sie nach der Aktion nicht gleich geblieben. Aber bald hatte der Junge (der sich zutiefst gelangweilt hatte) die Brille satt: schließlich war es Glas und nur Glas.
Später konnte er in den Hinterhof einziehen und entdeckte die Hühner und Pflanzen. Sie waren schon interessanter, besonders die Hühner, die eine unverständliche Sprache sprachen und am Boden pickten. Er lernte den Truthahn, das Perlhuhn und den Pfau kennen. Aber er gewöhnte sich bald an sie alle und langweilte sich wie immer.
Er dachte nicht nach, fragte nicht mit Worten, sondern erforschte unablässig die Realität.
Als er auf die Straße gehen konnte, hatte er neue Hoffnungen: Eines Tages entkam er und bedeckte so viel Platz wie möglich, Straßen, Plätze, Plätze, auf denen Jungen Fußball spielten, er sah Kirchen, Autos und einen Traktor, der Boden. Es ist verloren gegangen. Er rannte wieder weg, um den Traktor arbeiten zu sehen. Aber siehe, die Arbeit des Traktors wurde alltäglich: konventionelle Blumenbeete, ein Musikpavillon usw. Und der Junge hatte die Straße satt, ging zurück in seinen Hinterhof.
Langeweile führte den Jungen zu Glücksspielen, Baden im Meer und Ausflügen auf die andere Flussseite. Die Marge dort war die gleiche wie diese. Der Junge wuchs auf und, verliebt wie im Film, fand er nicht, wonach er suchte. Als er eines Tages an einem Bach vorbeiging, sah er, dass das Wasser farbig war. Er ging die Böschung hinunter, untersuchte: sie waren farbig!
Seitdem habe ich es jeden Tag geschafft, die Farben des Baches zu sehen. Aber als ihm jemand sagte, dass die Farbe des Wassers von einer nahegelegenen Wäscherei käme, fing er an, nein zu schreien, dass das Wasser vom Regenbogen käme. Er wurde in die Anstalt gebracht. Und?
GULLAR, Ferreira. „Der Junge und der Regenbogen“. São Paulo: Attika, 2001. P. 5.
Frage 1 - Im Auszug „Sie berühren, beißen und auf den Boden werfen […]“ nimmt der Begriff „sie“ das Komplement der Verben „palpar“, „beißen“ und „spielen“ auf. Identifizieren Sie es:
EIN:
Frage 2 - Das Verb „war“ ist intransitiv in:
a) "Es war einmal ein neugieriger und gelangweilter Junge."
b) „Es war schon etwas […]“
c) „[…] schließlich war es Glas und nur Glas.“
d) "Die Marge dort war die gleiche wie diese."
Frage 3 - In der Passage „[…] und wie immer gelangweilt fort.“ bedeutet das Verb „fortgesetzt“:
a) eine Handlung des Jungen.
b) ein Attribut des Jungen.
c) eine Art des Seins des Jungen.
d) ein Zustand des Jungen.
Frage 4 – Klassifizieren Sie das Verb, aus dem der Satz besteht, und nummerieren Sie wie angegeben:
( ) „[…] eine Antwort, die ihm die Gegenstände nicht gegeben haben.“
( ) „Aber er hat sich schnell an sie alle gewöhnt […]“
( ) „[…] aber ich habe die Realität endlos erforscht.“
( ) "Sie ist wieder weggelaufen, um den Traktor arbeiten zu sehen."
( ) „Die Langeweile führte den Jungen zu Glücksspielen […]“
Frage 5 - Zum Abschluss listen Sie auf:
( ) braucht eine Ergänzung mit Präposition.
( ) verbindet das Prädikativ mit dem Subjekt.
( ) braucht zwei Komplemente: eine mit und eine ohne Präposition.
( ) hat eine vollständige Bedeutung.
( ) braucht eine Ergänzung ohne Präposition.
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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