Textinterpretation: Die Verfolgung

Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Die Verfolgung.

Diese Leseverständnis-Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.

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• Wort: Textinterpretation: Die Verfolgung – 3. Jahr – Editierbare Vorlage
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• Vorlage: Textinterpretation: Die Verfolgung – 3. Jahr – Mit Antwort
• Bild: Seite 1 – Seite 2

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

Die Jagd

Und da sind Mina und Kitty, die in der Molkerei Ratten jagen und miauen… Bis es den Besitzer in den Wahnsinn treibt.
– Lass uns Medor am Arsch kratzen, diesem großen, schlecht gelaunten! - Schlägt Kitty vor.
Das Problem ist, dass der alte Hund überhaupt nicht gerne gestört wird. Als er spürt, wie Kittys und Mirnas Krallen in seinem Schwanz versinken, bellt er mit seinen Reißzähnen und jagt ihnen hinterher...

– Ihr Schlingel, ich werde sie roh verschlingen! – bellt.
– Lauf Mina! - ruft Kitty aus. - Lass uns schnell zur Schule zurückkehren.
Die Katzen kamen durch ein kleines Loch in die Schule, zu eng für den Hund… PHEW!
„Diesmal hast du Glück“, knurrt Medor, „aber pass auf, ich beobachte dich!
Aber jemand hört Kitty und Mina zu... Die Lehrerin! Und sieh sie dir an, alle runzeln die Stirn...

Fragen

1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.

2) Wo sind Mina und Kitty?
EIN.

3) Wer ist Angst?
EIN.

4) Wenn Kittys und Minas Krallen in Medors Schwanz versinken, was macht er?
EIN.

5) Können Katzen der Angst entkommen?
EIN.

6) Wer sieht, wie Mina und Kitty in die Schule kommen?
EIN.

Pro Helia Higa.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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