Portugiesische Aktivität: Verben im Präsens

Portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler im achten Jahr der Grundschule, über die Verben im Präsens. Analysieren wir sie im Text „Greg – Der Junge, der früher im Zug lebte“ thematisiert das Leben nach der Trennung der Eltern? Beantworten Sie also die unten vorgeschlagenen Fragen!

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„Greg – Der Junge, der früher im Zug lebte“ thematisiert das Leben nach der Trennung der Eltern

Mit Illustrationen von Odilon Moraes, dem Buch „Greg – Der Junge, der in einem Zug lebte“ (Editora Tigrito), von der Schriftstellerin und Psychologin Ana Luiza Badaró, spricht über die neuen Familienkonstellationen und wie Kinder auf die neuen Beziehungen ihrer Eltern nach der Trennung.

Der Leser folgt der Geschichte eines Jungen, der mit seinen Eltern in einem Zug lebt. Eines Tages beschließen sie, nicht mehr im selben Auto zu leben und der Zug fährt in einen langen, dunklen Tunnel ein. Einige Zeit später kommen neue Leute mit dem Zug an und leben in anderen Autos. Greg mag sie und gewöhnt sich an sie, aber irgendwann steigen sie auch aus dem Zug und dem Tunnel hinter ______ noch länger und dunkler aus.

Verfügbar in:. (Mit Anpassung).

Fragen

Frage 1 - Im ersten Absatz des Textes bezieht sich das Verb im Präsens "Rede" auf das Subjekt:

( ) „Odilon Moraes“.

( ) „das Buch ‚Greg – Der Junge, der in einem Zug lebte“.

( ) „die Schriftstellerin und Psychologin Ana Luiza Badaró“.

Frage 2 - In der Passage "Eines Tages, sie beschließen, nicht mehr zu leben [...]“, der unterstrichene Ausdruck verändert die Bedeutung des Verbs im Präsens „auflösen“ und zeigt:

( ) Platz.

( ) Modus.

( ) Zeit.

Frage 3 - In „Einige Zeit später kommen neue Leute im Zug an […]“ verlangte das Präsens-Verb eine Ergänzung mit einer Präposition. Daher ist er:

( ) intransitiv.

( ) direkter Transitiv.

( ) indirekt transitiv.

Frage 4 – Markieren Sie die Verben im Präsens in diesem Textfragment:

„Greg mag und gewöhnt sich an sie, aber irgendwann steigen sie auch aus dem Zug […]“

Frage 5 - In der Passage „[…] der Tunnel, der ______ folgt, ist noch länger und dunkler.“ muss die Lücke mit dem Verb „to be“ im Präsens gefüllt werden. Kenntlich machen:

( ) “é”.

( ) "Sie sind".

( ) "Sein".

Von Denyse Lage Fonseca

Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.

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