Geschichtsunterricht, der sich an Gymnasiasten im dritten Jahr richtet, mit Fragen zur Politik der Wertschätzung von Kaffee.
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1) Welches sind die beiden Hauptprobleme, die die von Campos Sales ergriffenen finanziellen Maßnahmen nicht berührt haben?
EIN.
2) Wie lässt sich die Kaffeebewertungspolitik zusammenfassen?
EIN.
3) Warum war der Plan für Landwirte großartig?
EIN.
4) Was sind die langfristigen Ergebnisse dieser Politik?
EIN.
5) Was hat der Anstieg der Kaffeeproduktion in einem höheren Tempo als der des Konsums bewirkt?
EIN.
Pro Camila Farias.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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