Textinterpretation: Der durstige Rabe

Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Die durstige Krähe.

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die durstige Krähe

Dies geschah an einem heißen, trockenen Sommertag, als eine Krähe gerade ihre Mahlzeit aus verrottenden Überresten beendet hatte. Er war sehr, sehr durstig. Es war ein wirklich schlimmer Sommer, kein Tropfen Wasser in Sicht. Die Krähe suchte überall, fand aber kein Wasser. Er flog davon in die Wildnis und plötzlich wurde sein Blick von einem Krug in der Nähe eines Baumes gefangen. Die Krähe war sich sicher, dass dieser hier Wasser hatte. Als er suchte, stellte er fest, dass es sehr wenig Wasser gab und dass es sich auch am Boden des Gefäßes befand. Die Krähe konnte es nicht trinken. Er begann tief nachzudenken. Ich weiß schon!!! Er hatte eine Idee. Er sah viele Steine ​​herumliegen. Er hob einen Stein nach dem anderen auf und fing an, sie in den Krug zu werfen. Dafür brauchte er lange, und nach vielen Versuchen war er begeistert, als er den steigenden Wasserstand sah. Er setzte seine harte Arbeit fort. Allmählich stieg der Wasserstand. Obwohl er todmüde war, freute sich die Krähe über das Ergebnis seiner harten Arbeit.

Er tauchte seinen Schnabel und genoss jeden Tropfen Wasser, der seine Kehle hinunterlief. Mit einer klugen Idee und einer gewissenhaften Haltung gelang es der Krähe also, das Unmögliche zu erreichen. Er war sehr zufrieden mit sich selbst und flog zu seinem nächsten Abenteuer.

Textinterpretation

1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.

2) Was hat die Krähe überall gesucht?
EIN.

3) Als die Krähe einen Wasserkrug sah, ging sie dorthin und was fand sie?
EIN.

4) Welche Idee hatte die Krähe, um das Wasser trinken zu können?
EIN.

5) Hat es die Krähe geschafft, das Wasser aus dem Krug zu nehmen?
EIN.

Pro Camila Farias.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.