Am vergangenen Donnerstag, dem 6., sprach der Präsident Brasiliens, Luís Inácio Lula da Silva (PT), über die Wirren der Umsetzung der neuen Sekundarschule. Am Vortag wurde die Ministerium für Bildung (MEC) beschlossen, die Änderung für 60 Tage auszusetzen.
Wie auf der G1-Website veröffentlicht, sagte Lula, dass es nicht darum gehe, das Programm aufzuheben. „Wir haben den Unterricht ausgesetzt und werden mit allen Einrichtungen darüber diskutieren, wie die Sekundarschulbildung in diesem Land verbessert werden kann“, sagte der Präsident.
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Dennoch, heißt es in der Veröffentlichung, habe die Aussetzung in der Praxis keine Auswirkungen auf den Schulalltag. Dies bedeutet, dass Bildungseinrichtungen weiterhin die Richtlinien der New High School befolgen müssen.
Lula wies beim Frühstück mit Journalisten im Planalto-Palast darauf hin, dass der derzeitige Bildungsminister Camilo Santana einer Entscheidung nachkommt, die aus der Übergangszeit der Regierung stammt. Damals, zwischen November und Dezember letzten Jahres, analysierte eine Kommission den gesamten Bildungsbereich in Brasilien.
Laut Petista geht es darum, eine Einigung zu erzielen. „Wir werden [die Umsetzung der neuen Sekundarschule] für einen bestimmten Zeitraum aussetzen, bis wir eine Einigung erzielen, mit der alle zufrieden sind“, betonte er.
Am vergangenen Dienstag, dem 4. April, hatte Santana darauf hingewiesen, dass die New Secondary School nicht ausführlich diskutiert wurde und dass die vorherige Regierung zu diesem Thema „fehlt“.
Das neue Lehrmodell wurde 2017 auf Vorschlag des damaligen Präsidenten der Republik, Michel Temer (MDB), ausgestrahlt. Allerdings wurde erst 2021 in der Regierung Bolsonaro (PL) eine Änderungsverordnung veröffentlicht.
Im Falle einer Genehmigung sollte das neue Unterrichtsmodell in allen öffentlichen und privaten Schulen des Landes angewendet werden. Das Projekt sieht eine Erhöhung des Arbeitsaufwands auf 3.000 Unterrichtsstunden im Laufe des Jahres vor. Weiterführende Schule, beim Vorgängermodell waren es 2.400 Stunden.
Der größte Unterschied besteht jedoch im Inhaltsangebot. Alle Disziplinen würden – genau wie beim National Secondary Education Exam (Enem) – in Wissensbereiche eingeteilt: Sprachen, Mathematik, Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften.
Darüber hinaus könnten die Studierenden ihr Arbeitspensum nach Belieben „einteilen“ und sich dabei auf das konzentrieren, was sie beruflich verfolgen möchten. Zum Beispiel ein Student, der möchte Medizin studieren An der Universität könnte der naturwissenschaftliche Unterricht Vorrang haben und das Studium der Geisteswissenschaften reduziert werden.
Abschluss in Sozialkommunikation an der Bundesuniversität Goiás. Leidenschaftlich für digitale Medien, Popkultur, Technologie, Politik und Psychoanalyse.
