Die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) veröffentlichte am Dienstagmorgen (12.03.) in Paris Daten der Schritt(International Student Assessment Program). Darin erscheint Brasilien unter den 22 schlechtesten im internationalen Ranking.
Insgesamt wurden fast 600.000 15-jährige Schüler in 79 Ländern und Territorien beurteilt. Allein in Brasilien gab es 10.691 Schüler aus 638 Schulen, also insgesamt 2.036.861 Menschen, was 65 % der Bevölkerung des Landes entspricht.
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Pisa ist ein alle drei Jahre durchgeführter Test, um die Kenntnisse und Fähigkeiten von Grundschülern auf der ganzen Welt in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften zu messen.
Die seit 2000 durchgeführte Prüfung umfasst OECD-Mitgliedstaaten und Gäste, wie beispielsweise Brasilien. Der Schwerpunkt der Bewerbung 2018 lag jedoch auf dem Lesen.
In dieser Ausgabe belegte China, vertreten durch vier Provinzen (Peking, Shanghai, Jiangsu und Zhejiang), den ersten Platz in der Weltrangliste der drei Regionen. Und im Falle Brasiliens verbesserten sich die Noten der Schüler leicht.
Daher befindet sich das Land trotz schlechterer Lage in der Lage 57. Platz beim Lesen.
Die Zahlen spiegeln die Beziehung der Schüler zum Lesen wider, da vier von zehn Teenagern das nicht erkennen können Hauptidee des Textes, das Lesen von Grafiken, das Lösen ganzzahliger Probleme und das Verstehen eines wissenschaftlichen Experiments einfach.
Im Vergleich zur Prüfung 2015, bei der 70 Länder und Territorien bewertet wurden, fiel Brasilien in den Naturwissenschaften vom 63. auf den 67. Platz zurück. In Sachen Disziplin liegt das Land vor Ländern wie Kasachstan, Bosnien und Herzegowina, hinter Uruguay, Chile und Thailand.
In der Mathematik fiel der Rückgang vom 66. auf den 71. Platz, übertraf jedoch Argentinien, Indonesien, Saudi-Arabien, Marokko, Kosovo, Panama, die Philippinen und die Dominikanische Republik.
Beim Lesen war die Entwicklung vernachlässigbar. Brasilien rückte vom 59. auf den 58. Platz vor, hinter Ländern wie Mexiko und Rumänien.
Das Ergebnis zeigt einen weiteren Faktor, der mit der Leistung der Schüler zusammenhängt – Investitionen in Bildung. Dies liegt daran, dass die Länder mit den besten Leistungen im Bereich Lesekompetenz diejenigen sind, die in diesem Bereich am häufigsten zutreffen.
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