Portugiesische Aktivität, geeignet für Schüler der sechsten oder siebten Klasse der Grundschule, mit erklärenden Inhalten zu additiven, bedingten, zeitlichen, kausalen und adversativen Konjunktionen. Die Aktivität bietet auch das Lesen und Interpretieren von Comicstrips und Musik: O Close da Sänger Vanessa Verissimo.
Diese portugiesischsprachige Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download zur Verfügung, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Das Ende – Vanessa Veríssimo
Als ich dich traf
So viele Träume kamen zu mir
Ich sah in mir geboren werden
Gefühle so seltsam
liebe es in der luft zu schweben
Wie die Morgensonne
so viel Glanz in deinem Lächeln
Ich habe dir eine Nahaufnahme gegeben
mein Blick in deinen Blick
im Spiegel reflektiert
erschütterte mein Herz
Mit der Farbe eines roten Farbtons
Habe ich gesagt, ich liebe dich
Aber ich konnte nicht
ich bin still geblieben
Ich sehe, wie der Wind dich trägt, wenn ich ein Blatt mit dem Wind wäre, könnte ich auch gehen
Wie habe ich es so kommen lassen
war hier neben mir so nah
Diese Liebe, die jeden Tag heller strahlt
Aber manchmal spreche ich aus meinem Herzen, es sagt, Zeit ist die Lösung
Was der Wind nimmt der gleiche Wind bringt same
https://www.letras.mus.br/carinha-de-anjo/o-close/
die Konjunktion
Beachte die Sätze:
„Ich meinte, ich liebe dich, aber Ich habe es nicht gemacht…"
"Diese Liebe Was glänzt jeden Tag mehr…“
Wenn wir die hervorgehobenen Wörter entfernen, verlieren die Sätze viel von ihrer Bedeutung, siehe:
„Ich meinte, ich liebe dich, ich konnte nicht…“
„Diese Liebe leuchtet jeden Tag heller…“
Dies geschieht, weil diese Wörter die Verbindungen zwischen den Sätzen sind und daher dazu dienen, sie in der Äußerung zusammenzuführen. Sie gehören zur Klasse der Konjunktionen.
die Konjunktion es verbindet auch Gebete, die verschiedene Ideen zum Ausdruck bringen.
Beachten Sie den Bedeutungsunterschied, der durch die Konjunktionen in den folgenden Sätzen verursacht wird:
Apfel gegessen und Ich habe einen kalten Saft getrunken.
In diesem Beispiel zeigt die Konjunktion und an, dass eine Anweisung zu einer anderen hinzugefügt wurde. Ich habe Apfel gegessen + einen kalten Saft getrunken. Da die Idee der Addition ist, ist es eine Konjunktion Zusatzstoff.
„Ich meinte, ich liebe dich, aber Ich habe es nicht gemacht…"
In diesem Beispiel zeigt es jedoch, dass es einen Gegensatz gibt zwischen dem, was das poetische Selbst meinte (ich liebe dich) und dem, was passiert ist (kann nicht). Es liegt ein Erwartungsbruch vor. das ist eine konjunktion Widersacher, d. h., es weist auf eine nachteilige Tatsache hin, die anders als erwartet wurde.
“Wann Ich habe dich getroffen…"
Die Konjunktion wann lokalisiert in der Zeit den Moment, in dem das lyrische Selbst den geliebten Menschen traf. Diese Konjunktion wird klassifiziert als zeitlich.
"…er sagt Was Zeit ist die Lösung…“
In diesem Fall die Konjunktion, die die Ursache für die Lösung der Probleme angibt. Denn Zeit ist die Lösung für alles. Es geht um die Konjunktion kausal.
“…wenn Ich war ein Blatt im Wind, ich konnte auch gehen…“
die Konjunktion wenn zeigt eine Bedingung für das lyrische Selbst an, mit dem Wind zu gehen. Was war die Bedingung für das lyrische Selbst, mit dem Wind zu gehen? Es musste ein Blatt sein. Diese Konjunktion wird klassifiziert als bedingt.
Beim Bilden der Sätze wählen wir die Konjunktionen entsprechend der Bedeutung, die wir ihnen geben wollen.
1) Was ist das Thema des Liedes?
EIN:
2) Was ist laut dem Lied die Lösung, um das Liebesleiden des lyrischen Selbst zu beenden?
EIN:
Text zu Frage 03
3) Im zweiten und dritten Quadrat können wir die Verwendung von Konjunktionen beobachten, wie werden sie jeweils klassifiziert?
a) ( ) additiv und zeitlich
b) ( ) adversativ und temporal
c) ( ) kausal und bedingt
d) ( ) kausal und zeitlich
4) Bewerte die folgenden Konjunktionen:
a) Ich wollte ins Kino gehen, aber gestern hat es viel geregnet.
b) Ich konnte nicht ins Kino gehen, weil es gestern viel geregnet hat.
c) Das Volk würde auf die Straße gehen, wenn der König aufmarschieren würde.
d) Wenn ich ins Einkaufszentrum gehe, esse ich bei McDonald's.
e) Der König ging auf die Straße und marschierte.
() Additiv
( ) bedingt
() gegenteilig
() zeitlich
( ) kausal
Von Rosiane Fernandes Silva - Absolventin in Briefen und Pädagogik und Postgraduierten in Sonderpädagogik
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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