Körperliche Aktivitäten sind von größter Bedeutung für die Entwicklung und das Wohlbefinden des menschlichen Körpers. Durch Gehen, Laufen, Sport und Denken können Sie Ihren Körper trainieren.
Während der Säuglingszeit sind körperliche Aktivitäten unerlässlich. Sie müssen geübt werden, ob im Sport, in der Schule oder auch beim Spielen.
Im heutigen Beitrag haben wir einen Unterrichtsplan von einem Zirkel für die frühkindliche Bildung getrennt, damit Sie Ihre Kinder trainieren und sie ermutigen können, mehr und mehr körperliche Aktivitäten zu praktizieren.
Zielgruppe:
Kind vom Kindergarten bis 4 Jahre
Tore
– Arbeiten Sie in Gruppen und lernen Sie Koexistenzregeln, wie z. B. warten, bis Sie an der Reihe sind, gewinnen und verlieren.
– Körperliche Fähigkeiten entwickeln (Springen, Purzelbäume schlagen usw.).
Notwendiges Material
Matte, Seil und Hindernisse für Kinder zum Springen, wie Ringe und Hula Hoops.
Flexibilisierung
Um die Teilnahme von Kindern im Rollstuhl an dieser Aktivität zu gewährleisten, muss der Erzieher jemanden haben, der den Stuhl schieben kann. Im Idealfall nehmen Kollegen diese Rolle selbst wahr. Der Lehrer kann eine Rotation organisieren, um den Stuhl in einigen Teilen des Kurses zu schieben, wie zum Beispiel beim Durchgang unter den Seilen. Natürlich sollte das Seil an dieser Stelle angehoben werden, aber nicht so weit, dass das Kind keine Bewegungen machen muss. Wenn sie ihren Kopf senken oder ihren Oberkörper beugen kann, sollten diese Bewegungen vorgeschlagen werden.
Entwicklung
Bauen Sie im Hof einen Rundkurs mit verschiedenen Materialien auf: Spannseile und bitten Sie die Kleinen, darunter zu gehen, ohne sich zu berühren Legen Sie Hula-Hoop-Reifen auf den Boden und sagen Sie ihnen, dass sie von einem zum anderen springen und sie anleiten sollen, Purzelbäume zu schlagen Matten. Präsentieren Sie während des gesamten Rundgangs, was zu tun ist, und begleiten Sie die Kinder durch jede der Herausforderungen, um zu verhindern, dass sie Angst haben oder sich selbst verletzen.
Bewertung
Beobachten Sie die unterschiedliche Beteiligung jedes Kindes angesichts der vorgeschlagenen körperlichen Herausforderungen, um die nächsten Aktivitäten mit größeren und kleineren Schwierigkeiten zu planen.
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