Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im ersten oder zweiten Jahr der Grundschule, unter Verwendung des Textes „Lupita“.
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Historische Aktivität über den modernen Staat, die sich an Gymnasiasten im zweiten Jahr richtet.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, unter Verwendung des Textes „Lucia und dein Schuh“.
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Geschichtsaktivität über das Byzantinische Reich, die sich an Gymnasiasten im ersten Jahr richtet.
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im vierten oder fünften Jahr richtet, der verwendete Text lautet „Loló möchte Welpen haben“.
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Historische Aktivität zur Religionsreform, die sich an Gymnasiasten im ersten Jahr richtet.
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Textinterpretationsaktivität, vorgeschlagen für Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule, unter Verwendung des Textes „Das rutscht!“.
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Geschichtsaktivität über die Vargas-Ära, die sich an Gymnasiasten im zweiten Jahr richtet.
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Textinterpretationsaktivität, die Schülern im dritten oder vierten Jahr vorgeschlagen wird und den Text „Hm, was für ein gutes Eis!“ verwendet.
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Historische Aktivität zur Kaffeewirtschaft für Schüler der siebten Klasse.
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