KLASSENPLAN VOCAL MEETING

Vorgeschlagener Unterrichtsplan Vokalbegegnung, Erkennen, wie Vokalbegegnungen gebildet werden, um eine Begegnung von der anderen zu unterscheiden.

Klassenthema: Mit Vokalen spielen.

I - Ziele

1. 
   1. Allgemeines:

Erkennen Sie, wie Vokalbegegnungen gebildet werden, eine Begegnung von einer anderen zu unterscheiden, sowie die Situationen, in denen sie im Schul- und Familienalltag verwendet werden.

1. 2–Spezifisch:

• Entwickeln Sie logisches Denken und Konzentration durch das Memory-Spiel;
• Identifizieren Sie, wie die „UI“-Begegnung gebildet wird;
• Überprüfen Sie die bearbeiteten Vokalbegegnungen;
• Üben Sie das Auswendiglernen der „UI“-Begegnung durch Puppen;
• Entwickeln Sie das Lesen und Schreiben der „UI“-Begegnung.
• Stimulieren Sie die mündliche Sprache, das Spielen, das Zuhören und die Interaktion bei Aktivitäten;
• Identifizieren Sie den Monat August als den Monat, in dem der Vatertag gefeiert wird, und betonen Sie die Bedeutung der Familienwerte.

II - Inhalt: Vokale Begegnung "UI"

III - Methodik

• Begrüßung: Vorstellung und Empfang der Auszubildenden;
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• Routine, Gebet: Guten Morgen, Vater vom Himmel, Vater unser, Lieder: Guten Morgen, schöne Jungs, Die Seife, kleiner krummer Mann, Schornstein mit Verteilung von Abzeichen an die Schüler, während sie den Namen des Kindes singen, auf den Tag, das Datum aufmerksam machen, so die Zeit? Wie viele sind wir? Wie viele Jungs? Wie viele Mädchen? Wie viele blieben übrig?
• Wahl des Helfers des Tages;
• Musik, der Frosch wäscht seine Füße nicht, indem er die Buchstaben ändert und Vokale ersetzt (A, E, I, O, U);
• Präsentieren Sie den Vokal auf den Daten und schreiben Sie ihn an die Tafel, wobei Sie auf den Namen jedes Buchstabens aufmerksam machen;
• Informelles Gespräch über die fünf kleinen Freunde, die durch Puppen eine Geschichte für die Begegnung des „U“ und des „Ich“ erfinden;
• Bitten Sie die Schüler, das Wort „UI“ an die Tafel zu schreiben;
• Präsentieren Sie ein Poster mit Wörtern, die das Treffen enthalten (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO und HERE),
• Die Wörter lesen, die Aufmerksamkeit auf den ersten Buchstaben jedes Wortes lenken, die Kinder bitten, das Begegnungs-„UI“ in die Wörter zu malen;
• Denken Sie daran, dass die Treffen funktioniert haben (AI, OI, AU und EU);
• Gedruckte Aktivität des „UI“-Meetings;
• Rückblick auf Begegnungen mit dem Memory-Spiel;
• Leiten Sie die Schüler an, das verwendete Spiel nach dem Spielen zu speichern, und denken Sie daran, dass sie es auch zu Hause behalten möchten
• Hände waschen;
• Mittagessen;
• Unterbrechung;
• Die Zähne putzen;
• Musik zum Entspannen (wenn ich aus der Pause nach Hause komme);
• Singen Papas Lied, Rad für systematisches Gespräch über den Monat August, der darüber informiert, dass es der Monat des Vatertags ist, der immer am zweiten Sonntag gefeiert wird und in diesem Jahr am zehnten.
• Präsentieren Sie auf dem Rad eine Überraschungstüte mit dem Buch Pinocchio, erzählen Sie die Geschichte, machen Sie Gesten und betonen Sie die Rede der Charaktere, über Gehorsam sprechen, betonen, dass wir nicht lügen und Ehrlichkeit kultivieren sollten, nach dem Namen des Schöpfers von. fragen Pinocchio? Was ist mit seiner Nase passiert, als Pinocchio gelogen hat? Wessen Daddy war Geppetto?
• Papas Lied singen;
• Machen Sie ein Poster mit den Handabdrücken der Kinder;
• Identifizieren Sie die Markierungen;
• Hände waschen;
• Abschied mit Übergabe des Souvenirs.

IV - Ressourcen

• Gouache-Farbe;
• Abzeichen;
• Bond-Papier;
• Marionette der Vokale „U“ und „I“;
• Vokaldaten;
• U-Bahn-Papier;
• Karton;
• Papierkarte;
• Memory-Spiel;
• Pilot;
• Schürze;
• Kinderliteratur;
• Überraschungstasche;
• Bleistift;
• Gedruckte Aktivität;
• Notizbuch;
• Lied;
• Gummimatte
• Gummi.

V - Bewertung

Die Bewertung erfolgt durch individuelle und kollektive Beobachtungen, die Teilnahme der Schüler an den vorgeschlagenen Aktivitäten, Mündlichkeit, Lesen und Schreiben.