Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der sechsten Klasse der Grundschule, über die große Gruppe. Eine Gruppe kleiner Tiere aus der Stadt hatte die Idee, sich zu einem musikalischen Ensemble zusammenzuschließen. Hat diese Idee funktioniert? Lass es uns herausfinden? Lesen Sie dazu den Text sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Eine Gruppe kleiner Tiere aus der Stadt hatte die Idee, sich zu einem musikalischen Ensemble zusammenzuschließen. Der Seehund, der Frosch, der Dachs, der Schimpanse und das Kätzchen mochten Musik. Jeder widmete sich dem Instrument, das seinem Talent entsprach. Der kleine Seehund war für die Batterie zuständig; der kleine Frosch auf der Trompete; der Dachs auf dem Klavier; der Schimpanse des Akkordeons; und das Kätzchen auf der E-Gitarre.
Als sie mit den Proben begannen, drohte ein höllischer Lärm die ganze Nachbarschaft zu Fall zu bringen. Die Fenster der Nachbarhäuser brachen ein. Und im Robbenhaus, wo die Proben stattfanden, stand das Objekt selten aufrecht.
Der Beschwerdebereich des Rathauses war gefüllt mit Beschwerden von Nachbarn. Der Gruppe wurde daraufhin mitgeteilt, dass sie mitten in der Innenstadt nicht weiterspielen könne.
„Wenn Sie Ihre Instrumentalmusikkurse bestehen, verspreche ich Ihnen, dass ich Ihnen einen Platz besorge, damit Sie proben können, ohne die Nachbarschaft zu stören. Sind Sie einverstanden? sagte der Bürgermeister.
Wie erwartet nahmen die Musiker an. Sie hatten kein anderes Heilmittel. Alle haben viel gelernt und wurden am Ende zugelassen. Auf diese Weise wurden sie mit großer Beharrlichkeit zur wichtigsten und bekanntesten Musikgruppe des Ortes.
Will erreicht alles!
Unbekannter Autor. Verfügbar in: .
Frage 1 - Die Geschichte „The Great Set“ passiert, weil:
( ) Der Bürgermeister der Stadt hat der Musikgruppe ein Versprechen gegeben.
( ) Eine Gruppe von Tieren beschloss, sich zu einem musikalischen Ensemble zusammenzuschließen.
( ) Nachbarn meldeten Beschwerden über den Lärm der Musikgruppe.
Frage 2 - Im Fragment „Jeder er widmete sich dem Instrument, das seiner Begabung entsprach.“, der hervorgehobene Ausdruck:
( ) nennt die kleinen Tiere, die Musik mochten.
( ) nimmt die kleinen Tiere zurück, die Musik mochten.
( ) kündigt die kleinen Tiere an, die Musik mochten.
Frage 3 - Lesen Sie diesen Auszug noch einmal:
"Als sie mit den Proben begannen, drohte ein höllischer Lärm, die ganze Nachbarschaft zu Fall zu bringen."
In diesem Auszug erzählt der Erzähler:
( ) die Komplikation der Geschichte.
( ) der Höhepunkt der Geschichte.
( ) das Ergebnis der Geschichte.
Frage 4 - In der Periode „Und im Haus des Siegels, wo die Proben stattfanden, stand das Objekt selten aufrecht.“ Der Teil zwischen den Kommas erfüllt die Funktion von:
( ) daraus schließen.
( ) erklären.
( ) kennzeichnen.
Frage 5 - In der Passage „— Wenn Sie Ihre Instrumentalmusikkurse bestehen […]“, der Bürgermeister:
( ) gibt den Tieren in der Gruppe einen Befehl.
( ) äußert einen Wunsch an die Tiere der Gruppe.
( ) unterbreitet den Tieren der Gruppe einen Vorschlag.
Frage 6 – Im Segment „Sie haben alle viel gelernt und wurde am Ende genehmigt.“, der unterstrichene Begriff drückt aus:
( ) Fakten über die Musiker, die sich summieren.
( ) Fakten über wechselnde Musiker.
( ) von kontrastierenden Musikern satt.
Frage 7 – In „Auf diese Weise mit viel beharrlichkeitSie wurde zur bedeutendsten und bekanntesten Musikgruppe des Ortes.“, der unterstrichene Ausdruck weist auf einen Umstand hin:
( ) Platz.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 8 – In dem Satz "Der Wille schafft alles!", der Autor:
( ) macht eine Kritik.
( ) stellt eine Hypothese auf.
( ) enthüllt eine Lehre.
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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