Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler im fünften Jahr der Grundschule, etwa zwei Schwesterfliegen. zof und zuf Sie schätzten sich sehr, aber sie warfen sich immer Dinge auf den Kopf. Werden wir die Geschichte dieser Fliegen kennenlernen? Lesen Sie dazu aufmerksam den Text „Der Sneaker“! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
Sie können diese Textverständnisaktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die zum Drucken als PDF bereit ist, sowie die abgeschlossene Aktivität.
Laden Sie diese Textinterpretationsübung herunter von:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Lesen:
Zof und Zuf waren zwei Schwesterfliegen, die sich sehr lieb hatten, sich aber immer mit Dingen auf den Kopf warfen. Am Ende war alles ein Witz. Aber manchmal endeten bestimmte Kämpfe schlecht.
„Komm schon, Zof, genug der Streiche. Sag mir, wo du mein Essen aufbewahrt hast! Ich habe Hundehunger und habe heute noch nicht zu Mittag gegessen! sagte Zuf mit einer drohenden Geste.
"Ich weiß nicht, wovon du redest!" Bis vor kurzem lag es auf dem Tisch, servierfertig. antwortete der Lügner Zof. "Und so ging es weiter."
Eines Tages kam Zuf, der als einziger arbeitete, schlecht gelaunt nach Hause. Genauer gesagt hatte es Feuer gespuckt. Zof bemerkte nichts und bereitete seinen üblichen Witz vor.
"Darf ich wissen, wo du einen meiner roten Turnschuhe hingelegt hast, Zof?" knurrte Zuf, bereit, das Haus abzureißen.
„Ich weiß es nicht, Zuf. Ich bin so abgelenkt!…“, antwortete Zof theatralisch.
"Entweder gib mir jetzt meinen Lieblingssneaker oder ich reiß dir die Flügel an den Wurzeln aus!" bedroht Zuf.
Als seine Schwester in Gelächter ausbrach, ging Zuf von Worten zu Taten über. Diesmal haben sie tatsächlich gekämpft. Von diesem Zeitpunkt an begann Zof sehr vorsichtig zu sein, bevor er seiner Schwester einen Streich spielte, und vermied Witze zu unpassenden Zeiten. Ein guter Schüler lernt pünktlich, mein Freund.
Verfügbar in:. (Mit Anpassungen).
Frage 1 - Identifizieren Sie den Zweck des Textes:
( ) eine Tatsache melden.
( ) eine Lehre geben.
( ) eine Offenlegung vornehmen.
Frage 2 - Auf welche Tatsache bezieht sich der Erzähler der Geschichte in der Passage „Am Ende war alles nur ein Witz“.
EIN:
Frage 3 - In dem Satz "Aber, manchmal endeten bestimmte Kämpfe schlecht.“ Das hervorgehobene Wort könnte ersetzt werden durch:
( ) "Obwohl".
( ) "Darum".
( ) "Deshalb".
Frage 4 – In "— Komm schon, Zof, genug von Streichen.", der Strich:
( ) kündigt Zufs Rede an.
( ) markiert den Beginn von Zufs Rede.
( ) weist auf eine Pause in Zufs Rede hin.
Frage 5 - Unterstreiche unten den Auszug, der eine bildliche Bedeutung hat:
„Eines Tages kam Zuf, der als einziger arbeitete, schlecht gelaunt nach Hause. Genauer gesagt hatte es Feuer gespuckt. Zof bemerkte nichts und bereitete das übliche Spiel für ihn vor."
Frage 6 – In der Rede „—Ich weiß es nicht, Zuf. Ich bin so abgelenkt!…“, antwortete Zof, in theatralischem Ton.”, der unterstrichene Ausdruck bedeutet:
( ) Platz.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 7 – Lesen Sie dieses Fragment der Geschichte noch einmal:
“Wie deine Schwester in Gelächter ausbrach, Zuf ging von Worten zu Taten über.“
Der hervorgehobene Teil drückt aus:
( ) Zufs Zeit verging von Worten zu Taten.
( ) warum Zuf von Worten zu Taten überging.
( ) die Folge davon, dass Zuf von Worten zu Taten übergegangen ist.
Frage 8 – In "Von diesem Datum an begann Zof sehr vorsichtig zu sein, bevor er seiner Schwester einen Streich spielte, und vermied Spiele in unpassenden Momenten.", verrät der Erzähler:
( ) der Anfang der Geschichte.
( ) der Höhepunkt der Geschichte.
( ) das Ergebnis der Geschichte.
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
diese Anzeige melden