Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an die Studierenden der fünfte Jahr der Grundschule, über die Katze und den Fuchs. Sie waren gute Freunde, obwohl der Fuchs seinen Freund immer herabsetzte. Lassen Sie uns die Geschichte dieser beiden kennenlernen? Also sehr aufmerksam lesen! Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Die Katze und der Fuchs liefen um die Welt. Sie waren gute Freunde, auch wenn der Fuchs seinen Freund immer herabsetzte.
"Also, Katzenfreund, warum lernst du nicht noch mehr Tricks, um den Hunden zu entkommen, die uns verfolgen?" Ich habe immer gehört, dass du sehr schlau bist. Ist es wahr?
"Ich weiß, wie man schnell auf Bäume klettert, das reicht mir." sagte die Katze. Ich lebe sehr gut so. Hunde werden mich nie fangen.
Der Fuchs lächelte verschmitzt:
"Weißt du das nur?" Denn ich kenne 99 verschiedene Tricks! Ich kenne tausend Tricks, einer besser als der andere. Ich gebe vor, tot zu sein, ich verstecke mich in den trockenen Blättern, in den Büschen, ich laufe im Zickzack, ich verkleide meine Fußspuren, ich weiß, wie ich mich hinter Bäumen verstecke...
Sie würde weiterhin all ihre Tricks aufzählen, wenn sie nicht ein Rudel Hunde kommen hörte. Die Katze kletterte mehr als schnell auf den nächsten Baum.
Der Fuchs, der aus nächster Nähe verfolgt wurde, fing an, alle seine ausgefallenen Tricks zu üben... Aber alles war vergebens. Die Hunde holten sie schließlich ein.
Und von der Spitze des Baumes, ganz sicher, dachte die Katze:
"Arme Fuchspatin!" Es ist immer besser, eine Sache gut zu wissen, als 99 verschiedene Dinge schlecht zu wissen. Ich misstraute immer komplizierten Strategien. Die beste Lösung für ein Problem kann die einfachste sein.
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Frage 1 - Der Text über die Katze und den Fuchs lautet:
( ) Eine Geschichte.
( ) eine Fabel.
( ) ein Bericht.
Frage 2 - Die Zeile „Ich lebe sehr gut so. Hunde werden mich nie fangen.“ Es ist:
( ) der Katze.
( ) des Fuchses.
( ) des Erzählers der Geschichte.
Frage 3 - In der Passage „- ich kann klettern“ schnell in Bäumen, das reicht mir.“ wurde der unterstrichene Begriff verwendet, um anzuzeigen:
( ) Modus.
( ) Zeit.
( ) Intensität.
Frage 4 – Heben Sie die Verben hervor, die die Taten des Fuchses ausdrücken:
„Ich gebe vor, tot zu sein, ich verstecke mich in den trockenen Blättern, in den Büschen, ich laufe im Zickzack, ich verkleide meine Fußspuren […]“
Frage 5 - Im Segment "Ist es da drüben Ich würde alle deine Tricks aufzählen, wenn ich nicht ein Rudel Hunde kommen hören würde.“, das unterstrichene Wort:
( ) nimmt den Fuchs zurück.
( ) kündigt den Fuchs an.
( ) kennzeichnet den Fuchs.
Frage 6 – Lesen Sie dieses Fragment der Geschichte noch einmal:
„Der aus nächster Nähe verfolgte Fuchs begann, all seine ausgefallenen Tricks in die Tat umzusetzen… Aber alles war umsonst.”
Die hervorgehobene Tatsache:
( ) schließt die vorherige Tatsache ab.
( ) rechtfertigt die vorherige Tatsache.
( ) steht im Gegensatz zur vorherigen Tatsache.
Frage 7 – Man kann sagen, dass "erstaunliche Tricks" Tricks sind:
( ) seltsam.
( ) verwirrt.
( ) überraschend.
Frage 8 – Die Geschichte endet mit:
( ) ein Wunsch der Katze.
( ) Zweifel einer Katze.
( ) eine Lehre der Katze.
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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