Aktivität von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Klasse der Grundschule richtet, über den Fuchs und die Krähe. Der Legende nach war die Krähe mit einem schönen Stück Käse im Schnabel oben auf einem Baum. Bis der Fuchs auftauchte… Hungrig wie sie war, hatte sie eine Idee, diesen appetitlichen Käse zu besorgen… Was war das für eine Idee? Hat es funktioniert? Lass es uns herausfinden? Lesen Sie dazu den Text sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Es war ein warmer Morgen und die Krähe ruhte auf einem Zweig der Steineiche (Eichenart). Im Schatten fühlte er sich sehr wohl, und er hatte ein schönes Stück Käse im Schnabel. Wie glücklich war er!
"Oh, so ist das Leben!" sagte er jubelnd. Er blinzelte vor Freude mit den Augen und rümpfte die Nase, damit er die köstliche Delikatesse besser riechen konnte.
Unterdessen war ein Fuchs am Fuße der Steineiche. Voller Hunger überlegte ich, wie ich den Käse stehlen könnte. Hm! Wie gut es roch! Sein Duft war unwiderstehlich. Er kannte die Schwäche des anderen gut, und so hatte er eine Idee.
"Oh, mein Freund Krähe!" - sagte. Wie lange habe ich ihn nicht singen gehört! Was ist los? Sag mir nicht, dass du deine schöne Stimme verloren hast?
- Nein natürlich nicht! Warte eine Minute und ich zeige es dir, Fuchsfreund!
Die Krähe, von seiner Eitelkeit mitgerissen, öffnete ihren Schnabel, sonst könnte sie nicht singen. Und in diesem Moment entwich der Käse und fiel zu Boden. Der Fuchs, der sehr aufmerksam war, ergriff die Sukkulente im Handumdrehen und sagte:
"Das sind die Folgen des Lobes, Freund Krähe!"
Der Fuchs ging leise davon und schaute nicht einmal zurück. Während die Krähe an der Stelle, die sie einnahm, Empörung ausstieß. Sehen Sie, was ein Kompliment zur richtigen Zeit bewirken kann.
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Frage 1 - Der Text über den Fuchs und die Krähe lautet:
( ) Eine Geschichte.
( ) eine Fabel.
( ) eine Notiz.
Frage 2 - In der Passage „Er fühlte sich im Schatten sehr wohl und hatte ein schönes Stück Käse im Schnabel.“ bezieht sich der Erzähler auf:
Frage 3 - Im Teil „Blink my Eyes mit Vergnügen […]", der unterstrichene Ausdruck bedeutet:
( ) Platz.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 4 – Im "Mögen es hat gut gerochen!”, das hervorgehobene Wort wurde verwendet, um:
( ) vergleichen.
( ) intensivieren.
( ) komplementär.
Frage 5 - Laut dem Erzähler hatte der Fuchs, der den Käse haben wollte, eine Idee, weil:
( ) war sehr hungrig.
( ) kannte die Schwachstelle der Krähe gut.
( ) war am Fuß des Baumes, wo die Krähe ruhte.
Frage 6 – Unterstreichen Sie in diesem Textabschnitt den Begriff, der die Krähe aufgreift:
"Es ist lange her, dass ich dich singen gehört habe!"
Frage 7 – Lesen Sie dieses Textfragment noch einmal:
"Die Krähe, von ihrer Eitelkeit mitgerissen, öffnete ihren Schnabel, sonst könnte ich nicht singen.”
Die hervorgehobene Tatsache ist:
( ) die Ursache der vorherigen Tatsache.
( ) den Zweck der vorherigen Tatsache.
( ) die Folge der vorherigen Tatsache.
Frage 8 – Klammern enthalten:
( ) Ein Beispiel.
( ) eine Schlussfolgerung.
( ) eine Erklärung.
Frage 9 – Im letzten Absatz der Geschichte gibt es einen Kommentar des Erzählers. Identifizieren Sie es:
( ) "Der Fuchs ging leise, ohne zurückzuschauen."
( ) "Während die Krähe an der Stelle, die sie einnahm, Empörungssprünge machte."
( ) „Sehen Sie, was ein Kompliment zur richtigen Zeit bewirken kann.“
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
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