Alex Beard ist Lehrerin im Süden Londons. Beunruhigt über die Stagnation des Berufsstandes machte er sich auf die Suche nach alternativen Ideen für seine Arbeit.
Vor diesem Hintergrund reiste er in mehr als 20 Länder, besuchte Schulen und verbesserte innovative Werkzeuge und Methoden für HerausfordererLehre des 21. Jahrhunderts.
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Das Buch Von Natur aus geborene Lernende ist das Ergebnis dieser Reise. Darin verknüpfte Beard berüchtigte Beispiele und reflektierte die wichtigsten Probleme, mit denen der Bildungsbereich in späteren Jahrzehnten konfrontiert sein wird.
„Kreativität, Problemlösungsfähigkeit und die Bedeutung der Lehrkräfte sind die großen Herausforderungen für Schulen. Und das alles inmitten der großen Ungewissheit im Umgang mit neuen Technologien und künstlicher Intelligenz“, betonte er.
Sehen Sie unten die Position des Londoner Professors in einem Interview mit BBC News Mundo anlässlich des Hay Festivals in Cartagena, Kolumbien.
Als Alex Beard an einer Schule im Süden Londons in der Kent Road Unterricht gab, stellte er fest, dass er den Fehler machte, veraltete Methoden im Unterrichtsprozess zu übernehmen, und dies war der erste davon.
„Mir wurde klar, dass ich die Methoden anwendete, die Sokrates vor etwa 2.000 Jahren auf der Agora anwendete, um Kindern beizubringen, die Mobiltelefone hatten und in der Zukunft lebten“, sagte er.
Die zweite Herausforderung befasst sich mit der Ausrichtung, die der Bildungsbereich in Bezug auf die Zukunft geben sollte. So bringt der Lehrer im Klassenzimmer den Kindern am Ende bei, wie man eine Prüfung besteht.
Lehrer brauchen Autonomie und Professionalität. Es kann ihnen nicht vorgeworfen werden, dass sie junge Menschen dazu ausbilden, Leistungen zu erbringen, die hinter den Erwartungen zurückbleiben.
„Ich glaube, dass wir den Lehrer zu einem der wichtigsten Menschen in der Gesellschaft machen sollten. Denn letztendlich sind sie diejenigen, die unsere Kreativität und unseren sozialen Zusammenhalt prägen und die Grundlagen für die Schaffung einer starken und nachhaltigen Wirtschaft legen werden“, betonte Alex Beard.
Zusammenfassend argumentiert Alex Beard, dass Kinder drei Dinge brauchen. „Das erste ist, denken zu lernen, aber auf eine Weise, die den Herausforderungen der Zukunft entspricht.“ Hier kommt die Kritikalität und die Rolle ins Spiel, die sie in der Welt spielen wollen.
„Die zweite besteht darin, zu lernen, wie man handelt, aber vor allem, wie man kreative Menschen ist.“ Angesichts zahlreicher Herausforderungen, etwa ökologischer und sozialer Art, ist es für sie notwendig, Kreativität zu entwickeln und zu lernen, mit Hilfe neuer Technologien zu arbeiten.
„Und die dritte besteht darin, diese Kreativität zur Lösung der Probleme der modernen Welt einzusetzen.“ Dies geschieht, um auf sich selbst und die ihnen nahestehenden Personen zu achten, wobei vor allem an emotionaler Intelligenz und Empathie gearbeitet wird.
Im Buch natürliche geborene Lernende wird diskutiert die Rolle der Bildung indem wir dabei helfen, „den Sinn der Dinge, die wir tun“, zu finden.
Auf diese Weise haben einige Dinge die Art und Weise verändert, wie wir Bildung verstehen, und zwar durch Forschungen aus der Psychologie, der frühen Entwicklung und sogar den Neurowissenschaften.
Vor diesem Hintergrund sind Kognitionswissenschaftler zu dem Schluss gekommen, dass es eine Hierarchie von Erfahrungen gibt, deren Ergebnisse zum Lernen führen.
Das Beharren auf Wiederholung und Auswendiglernen ruft eine emotionale Reaktion hervor, „das heißt, sie geben einem ein Gefühl.“ aufgeregt, traurig, verwirrt usw. – Sie können mehr Wissen behalten als durch ‚decoreba‘“, betonte er.
Ö Sinn fürs Lehren Es mag mit der Ausübung einer Arbeit und eines Berufs verbunden sein, dem er nachgehen möchte, aber für Beard ist dies eine sehr begrenzte Sichtweise des Lernens.
„Etwas könnte für Sie sehr sinnvoll sein, weil Sie es gerne tun. Es ist Ihnen als Person wichtig.“
Wenn Sie also Musik, Mathematik und Sprachen mögen und anfangen, die Dinge zu studieren, die Sie lieben, haben diese aufgrund Ihrer Identität und Art, sich auszudrücken, eine Bedeutung für Sie.
Einer der Gründe, warum sich der Professor aus London für die Reise entschied, waren seine Überlegungen zur Beherrschung neuer Technologien, sozialer Netzwerke und der Entstehung von Große Daten (Analyse der Datenmengen aus der Internetnutzung) in allen Bereichen.
Die Absicht war zu verstehen wie neue Technologien und künstliche Intelligenz in der Lehre eingesetzt werden können. Nicht umsonst war das erste Ziel das Silicon Valley.
„Dort habe ich zum ersten Mal einen Roboterlehrer gesehen. Und es war kein Android vor einem Klassenzimmer: Es war tatsächlich eine Software für künstliche Intelligenz in einer Internet-Lernumgebung“, kommentierte er.
Es gab ein Labor mit einem Lehrer und etwa zehn fünfjährigen Kindern vor einem Computer mit Kopfhörern.
So wie das Programm den Schülern geholfen hat, konnte es auch die Stärken und Schwächen jedes einzelnen Schülers erkennen und den Unterricht automatisch anpassen. Am Ende würde er ein personalisiertes Lernprogramm entwerfen und es an die Lehrer weitergeben.
„Ein weiteres Beispiel: Eine Studie der Oxford Martin School ergab 2013, dass 700 Berufe künftig durch Roboter ersetzt werden könnten, aber keiner von ihnen.“ Lehrberufe – also Grundschul-, Vorschul-, Oberschul- und sogar Hochschullehrer – waren an der Zeit gezählt. Und es ist wahr. „Das liegt daran, dass Lehren definitiv ein menschlicher Prozess ist“, betonte der Professor.
Auch wenn künstliche Intelligenz oder Roboter existieren, die Bildung mangelt an menschlicher Interaktion. Menschen lernen auf natürliche Weise, aber sie wurden geboren, um in der Gesellschaft zu lernen. In Zukunft wird es viele technologische Entwicklungen geben, die aber von den Lehrkräften integriert werden.
Das Risiko besteht darin, dass künstliche Intelligenz in einigen Teilen der Welt besser ist als die schlechtesten Lehrer. Darüber hinaus stellt sich die Frage, ob künstliche Intelligenz billig ist, auch wenn sie der Ausbildung, die ein Lehrer bieten kann, nicht überlegen ist.
Allerdings ist dies, wie Beard feststellt, eine pessimistische Sicht auf die Zukunft. Der wesentliche Punkt besteht darin, in die Ausbildung der Lehrkräfte zu investieren, damit Fachkräfte entstehen, die in der Lage sind, mit technologischen Werkzeugen umzugehen.
„Das glaube ich zuallererst Lehren wird der wichtigste Beruf des 21. Jahrhunderts sein. „Wir leben in einer Zeit, in der die Ressourcen der Erde knapp werden, uns das Nichts ausgeht“, betonte er.
Das Einzige, was unbegrenzt ist, ist also die menschliche Intelligenz, der Einfallsreichtum und die Fähigkeiten zur Problemlösung. Allerdings sind es die Lehrer, die dieses menschliche Potenzial fördern, daher wird es das wichtigste Werk des Jahrhunderts sein.
„In meiner idealen Welt würde ich Lehrer genauso ausbilden wie Ärzte. Das heißt, die Lehrer würden an der Universität ihren Abschluss machen und dann drei Jahre damit verbringen, den Unterricht mit dem Wissen anderer, erfahrenerer Lehrer zu kombinieren“, erklärte er.
So würden Professoren nicht nur das, was sie an der Universität gelernt haben, wiederholen, sondern die Arbeit gemeinsam mit einem anderen Professor weiterentwickeln und so ihr Wissen verbessern.
Ö größte Bildungsherausforderung in Lateinamerika ist Ungleichheit, wobei das höchste mit dem niedrigsten Niveau verglichen wird. Dieser Ungleichheit, die zwischen städtischen Zentren und ländlichen Gebieten noch deutlicher zutage tritt, muss umfassende und dringende Aufmerksamkeit geschenkt werden.
Eine weitere potenzielle Herausforderung ist die Demokratisierung des Zugangs zu Bildung Ist Qualität der Bildung.
Der dritte und kritischste Punkt schließlich sind die Lehrer. „Wir müssen die Ausbildungsprobleme lösen, aber nicht nur die der Ausbildung, der Berufsförderung, damit sie nicht den Klassenraum durch besser bezahlte Jobs ersetzen“, warnte er.
Eine weitere Herausforderung in Lateinamerika ist die Schwierigkeit oder nahezu Unmöglichkeit für die Bevölkerung einiger Regionen, städtische Zentren zu erreichen.
Vor diesem Hintergrund müssen neue Modelle geschaffen werden, damit Kinder und Jugendliche eine qualitativ hochwertige Bildung an Orten erhalten können, die der Lehrer nicht erreichen kann.
„Und das Beispiel von Khan Akademie Es ist sehr gut, weil es gelingt, neue Technologien richtig zu nutzen, um Projekte zu erstellen Fernunterricht, der sehr gut funktioniert und zu guten Leistungen der Studierenden beitragen kann“, kommentiert.
„Wir bewegen uns in Richtung einer Gesellschaft, die ihre Ideen teilt, basierend auf einer uneingeschränkten Wissensquelle“, kommentierte er.
Für den Lehrer besteht eines der größten Probleme des aktuellen Bildungssystems darin, einen ständigen Wettbewerb unter den Schülern zu gewährleisten. Diese Praxis schafft eine geschlossene Umgebung mit wenig Kreativität und mangelnder Zusammenarbeit, Dinge, die für die Welt von grundlegender Bedeutung sein sollten.
Wir stellen uns Herausforderungen vor, die nur durch Zusammenarbeit und menschliche Vorstellungskraft gemeistert werden können. Daher ist es notwendig, über Fachkräfte zu verfügen, die neben der individuellen Intelligenz auch eine kollektive Intelligenz entwickeln können.
„Es gibt mehrere sehr seriöse Studien, die die Wirksamkeit offener Systeme belegen, in denen Kreativität gefördert wird und in denen mehr Ideen generiert werden. Und das lehrt uns die Natur selbst: Wenn ein Tier wächst, gelingt es ihm, die Energie, die es zum Überleben braucht, viel effizienter zu erkennen und zu kanalisieren“, sagte er.
*Mit Informationen von BBC News Mundo
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