In der Kindheit erhält der Mensch alle möglichen Reize, ob positiv oder negativ.. Und in der Schule verbringt das Kind normalerweise die meiste Zeit.
Daher ist in diesem Umfeld zusätzlich zum Lehrplanunterricht Werte und moralische Prinzipien müssen gelehrt werden.
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Es ist wichtig, bei den Schülern moralische Werte zu entwickeln und ihre Geschichte und Kultur zu retten, um eine kritische Sichtweise zu wecken und eine Neuausrichtung ihrer sozialen Einstellungen zu ermöglichen.
Dies wirkt direkt auf Bildung besser gebildeter, einfühlsamer und respektvoller Bürger, die sich um andere kümmern und einen Geist der Gemeinschaft entwickeln.
Dafür ist es notwendig Unterrichten über den Respekt vor Unterschieden, Ansprechen von Themen wie Vorurteilen, Diskriminierung und Rassismus im Klassenzimmer.
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Um diesen Prozess mehr zu machen dynamisch, Es ist wichtig, Vorschläge zu machen Ausübung von Tätigkeitendie dem Alter des Schülers und dem in der Schule erlebten Kontext angemessen sind.
Sehen Sie sich einige Vorschläge an:
Basierend auf den Angaben in den Geburtsurkunden der Schüler sollte der Lehrer Daten über die Herkunft des Schülers sammeln Studenten: wo sie geboren wurden und wie es auf dem Zeugnis steht, ob sie schwarz, weiß oder gelb sind und füllen Sie eine Tabelle mit den folgenden Angaben aus Daten:
Gesamtzahl der Studierenden:
Anschließend sollte der Berater einen Gesprächskreis abhalten und Bilder von Menschen unterschiedlicher Ethnizität und Rasse präsentieren. Man kann noch mehr hinzufügen
Nehmen Sie aus Zeitungen, Zeitschriften oder Büchern ausgeschnittene Bilder mit ins Klassenzimmer oder projizieren Sie sie.
Das Hauptziel besteht darin, die Schüler zu den Unterschieden zu befragen, die sie sehen, und wie wichtig es für sie ist, mit diesen Menschen in Kontakt zu treten.
Führen Sie die Schüler nach dem Dialog zum Spiegel und bitten Sie sie, sich selbst zu beobachten: Gesichtsform, Haartyp, Hautfarbe und andere. später sie
sollten ein Selbstporträt mit allen für sie wichtigen Merkmalen anfertigen. Danach sollte sich jeder Schüler der Gruppe vorstellen, indem er sein Selbstporträt zeigt. Der Lehrer sollte Denken Sie über die Unterschiede nach und zeigen Sie, dass dies eine gute Sache ist.
Endlich kann der Guide gemeinsam mit den Kleinen reiten, eine Tafel auf dem Schulhof mit Selbstporträts mit dem Titel „TUDO BEM SER DIFERENTE“.
Die Schüler müssen aus Teilen das Bild einer Person (erwachsener Mann, Frau oder Kind) aufbauen der Körper verschiedener Bilder, die sie im Beratungsmaterial erhalten haben, zusammensetzen und auf das Blatt kleben Papier. Darüber hinaus sollte ein kurzer beschreibender Text geschrieben werden, der beschreibt, wie diese „Person“, die sie geschaffen haben, ist: welche Eigenschaften sie hat, wie sie heißt, wo sie lebt und was sie mag.
Nach der Fertigstellung sollten sich die Studierenden treffen, ihre Konstruktionen vorstellen und das Ergebnis der Arbeit kommentieren.
Der Lehrer sollte Frage, ob ein Bild zwischen den Gruppen gleich war und ob die Unterschiede die Ergebnisse mehr oder weniger interessant machten.
Machen Sie zum Schluss eine Wand mit den Bildern und einer Botschaft über den Respekt vor Unterschieden.
Auf Zeichen des Dirigenten sollen die Schüler ein Gesicht mit Augen und Nase sowie einen Mund voller Zähne zeichnen und anschließend einen Hals und einen Rumpf anfertigen. Es ist immer wichtig zu betonen, dass man den Bleistift oder Kugelschreiber nicht vom Papier nehmen darf.
Nachdem alle fertig sind, sollte mit allen Schülern ein Kreis gebildet werden, in dem sie ihre Zeichnungen zeigen und so betonen können, dass keine Zeichnung der anderen gleicht, also Jeder nimmt die gleiche Situation auf unterschiedliche Weise wahr, dass wir vielfältig sind, aber unterschiedliche Weltanschauungen haben. Aus diesem Grund müssen wir den Standpunkt des anderen respektieren.
Der erste Schritt besteht darin, eine Tabelle an der Tafel zu erstellen, die zwei Seiten „Gefällt mir |“ teilt Ich mag es nicht. Jeder Schüler wird eine Frucht nennen, die er liebt und deren Geruch er nicht einmal ertragen kann. Während der gesamten Aktivität werden einige Früchte sicherlich wiederholt und können auf beiden Seiten des Tisches erscheinen. Daraufhin wird der Lehrer eine Person, die eine Frucht mag, fragen, ob sie mit einer anderen Person befreundet sein möchte, die ihre Frucht hasst.
Abschließend sollte der Lehrer a Reflexion über die Achtung des individuellen Geschmacks und darüber, dass niemand verpflichtet ist, etwas zu mögen, um jemand anderem zu gefallen, und dass die Person nicht einmal deshalb schlecht sein wird.
Religiöse Vorurteile sind in Brasilien leider weit verbreitet. Sei es aus Unwissenheit oder Intoleranz, Leute im Allgemeinen anwesend falsche Stereotypen einiger Religionen und spalten so ihre Mitglieder ab. Daher sind Aktivitäten und Dynamiken rund um dieses Thema äußerst wichtig, um dies zu erreichen Vorabmeinungen entgegenzuwirken.
Der Zweck dieser Aktivität besteht nicht darin, alle Religionen zu erklären, sondern zu erklären, was Glaube ist. Mit dieser Erklärung wird der Pädagoge darauf hinweisen, dass es keine richtigen oder falschen Religionen gibt und dass der Faktor Das Wichtigste bei diesem Thema ist der Glaube, und dieser muss unabhängig von allem respektiert werden. Darüber hinaus sollte man sich darüber im Klaren sein, wie wichtig es ist, zu recherchieren, bevor man urteilt.
