Das Bildungsministerium wird Schulen bewerten, die am Programm zur Förderung der Einführung von Vollzeit-Sekundarschulen (EMTI) teilnehmen werden. Die Analyse wird in 17 Staaten durchgeführt, die sich zur Teilnahme an der Bewertung angemeldet haben. Insgesamt wurden 204 weiterführende Schulen ausgewählt, von denen die Hälfte Ressourcen für die Umsetzung in Vollzeit erhält, die andere Hälfte nicht.
In dieser vierjährigen Arbeit werden unter anderem die Ergebnisse bei den Schulleistungen und der Abbau der Ungleichheit unter den Schülern gemessen. Darüber hinaus werden durch die Verordnung MEC 1.023/2018 bis zu 123 weitere Schulen mit Ressourcen für die Umsetzung einer Vollzeit-Sekundarbildung in allen brasilianischen Regionen ausgestattet.
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Die Sekretärin für Grundbildung, Kátia Smole, sagte, dass dieses Programm und die Auslosung es ermöglichten, es in die Praxis umzusetzen Eines der Ziele des Bildungsministeriums besteht darin, die Verwendung von Ressourcen und die Prozesse zu überwachen Lernen. „Dies ist eine MEC-Innovation, da sie zeigt, wie ernst die Politik im Land sein muss“, sagte er.
Für die Durchführung des Programms stellt das MEC Ressourcen in Höhe von 200 Millionen R$ bereit. Die erste Rate wird, noch im Jahr 2018, an Schulen ausgezahlt, die das Vollzeitprogramm im Jahr 2019 umsetzen werden; und das zweite bis zum Ende der ersten Hälfte des nächsten Jahres. Der Wert wird entsprechend der Anzahl der aktiven Studierenden in der Einrichtung verteilt. Pro eingeschriebenem Studierenden und Jahr werden 2.000 R$ überwiesen.
Damit die Evaluierung die tatsächlichen Auswirkungen der Implementierung von EMTI aufzeigen kann, erhalten die an der Verlosung teilnehmenden Schulen die folgenden Informationen: Sie haben das gleiche Profil und es kann keine Diskriminierung zwischen den Anreizen geben, die diesen Einheiten während des Zeitraums gewährt werden Bewertung.
Daher muss jedes Anreiz- oder Ressourcenfreigabeprogramm beiden Gruppen oder keiner von ihnen zugute kommen, um sie gleich zu halten. Durch die unparteiische Behandlung soll sichergestellt werden, dass der einzige Unterschied zwischen den beiden Gruppen nach vier Jahren darin besteht, dass eine von ihnen die Einführung von EMTI erhalten hat und die andere nicht. Die Informationen stammen vom Bildungsministerium.