Aktivität von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Grundschulklasse richtet, über Schildkröten. Wissen Sie, warum sie so lange leben? Lass es uns herausfinden? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Mathe-Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im fünften Jahr der Grundschule, mit Fraktionsproblemsituationen.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet, etwa Verben im Indikativ. Was drückt dieser verbale Modus im kommunikativen Kontext aus? Lass uns lernen? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen, die auf dem Text basieren Die Farben und Verkleidungen der Natur!
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Mathe-Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im dritten Jahr der Grundschule, mit Subtraktionsproblemsituationen.
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Aktivität von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Klasse richtet, über den Cascudo-Fisch. Die meiste Zeit verbringt er damit, am Grund dieser Bäche zu grasen.. Sollen wir ihn näher kennenlernen? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Die portugiesische Aktivität konzentriert sich auf Schüler der neunten Klasse der Grundschule Unbestimmte Pronomen. Wie wäre es mit einer Analyse dieser Pronomen? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen anhand des Textes Wasserwürmer?!
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Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der fünften Klasse und handelt vom verträumten Hasen. Lass uns die Geschichte dieses Hasen erfahren? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Portugiesische Aktivität, konzentriert auf Schüler der achten Klasse, explora Synchronaufnahme. Wir werden sie im Text über den Entomologen analysieren Costa Lima? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen!
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Mathe-Aktivität, vorgeschlagen für Schüler im vierten Jahr der Grundschule, mit Subtraktionsproblemsituationen.
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Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der fünften Klasse und befasst sich mit gefährdeten Flussfischen. Werden wir mehr über sie erfahren? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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