Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr mit Fragen zu den Auswirkungen des Ersten Weltkriegs in Brasilien.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler der vierten Klasse der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: „Ich will Zuneigung!“.
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Die portugiesische Aktivität konzentriert sich auf Schüler im siebten Jahr der Grundschule und zielt auf das Erlernen der Sprache ab einfaches Thema. Wann ist ein Thema einfach? Wenn es nur einen Kern hat, also nur ein Hauptwort! Schauen wir uns den Text zur Serie an Bia zeichnet? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen!
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Geschichtsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Oberstufe richtet, mit ausführlichen Fragen zur Politik der „Erlösung“.
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Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Wer hat Angst vor wem?
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Die portugiesische Aktivität richtet sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule und befasst sich mit dem Demonstrativpronomen. Lassen Sie uns diese Pronomen und die von ihnen ausgeführten Funktionen im Text zum Buch identifizieren der gute kleine Wolf? Beantworten Sie dann die unten vorgeschlagenen Fragen!
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im zweiten oder dritten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Show de Feathers.
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Geschichtsaktivität für Oberstufenschüler im dritten Jahr, bei der Fragen zu den Umbrüchen des oligarchischen Regimes (1909–1919) entwickelt werden.
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Aktivität zur Textinterpretation, die sich an Schüler im vierten Jahr der Grundschule richtet und Fragen zum Text entwickelt: Wenn ich groß bin.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse richtet, erforscht die Adverbien der Zeit. Sollen wir die Wörter analysieren, die die Bedeutung von Verben und Adverbien verändern und die Zeit angeben? Beantworten Sie dazu die Fragen anhand des Textes zum Klassiker der Kinderliteratur Pollyanna!
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